老年人评估与健康管理（专业能力课） 老年人评估与健康管理（专业能力课） 说课课件-课程.pptxVIP

《老年健康管理》课程　《老年健康管理》课程　《老年健康管理》课程　教育部老年服务与管理专业资源库项目第页/共6页说课内容 1. 课程信息 2. 课程定位 3. 课程内容 4. 教学方法 5. 考核评价 6. 教学保障第页/共6页课程信息课程名称老年健康管理课程编码课程类别专业核心课课程性质理论、实操、理论+实操课程学分5课程学时72开课学期第2学期教学场所学校和实训基地第页/共6页 课程定位 第页/共6页第页/共6页课程定位的依据层次图第页/共6页课程方案总体目标： 培养“高素质、技能型“老年健康管理人才.该课程在教学内容上融合了老年健康管理服务规范、老年人健康管理制度等老年健康管理岗位任务和要求，对学生职业能力培养和职业素质的养成起到支撑和促进作用。知识目标：1. 了解老年健康管理的基本概念和基本内容。2. 熟悉老龄化社会及养老服务产业的特点。3. 具备老年社会工作、老年护理保健、老年服务管理等方面的知识和技能。4. 熟悉老年健康管理服务规范、老年人健康管理制度等相关政策法规。第页/共6页知识目标：5. 掌握老年健康管理的流程和方法。6. 掌握老年人生理、心理、社会适应方面的特点和管理知识。7. 掌握满足老年人健康需求的预防、保健、医疗、护理的相关知识和健康教育知识。8. 熟悉老年人服务与管理工作岗位的职责和要求。第页/共6页能力目标：1. 具有对老年健康管理项目进行计划的能力2. 具有对老年人进行健康状况评估的能力。3. 具有对老年健康分类管理的能力。4. 具有对健康危险因素有效预防控制的能力。5. 具有向老年人提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导的能力。 6. 有对老年慢性病控制和管理的能力。7. 具备与老年人沟通交流的能力，具有良好的人际交往能力、团队合作的能力和健康教育的能力。第页/共6页方法目标： 围绕老年健康管理工作任务及岗位要求、通过案例导入、情境模拟、实地调查等教学方式，培养学生完成工作岗位任务的能力、掌握维护老年健康的相关知识、培养热爱老年健康管理工作的情感素质。第页/共6页第页/共6页素质目标：1. 树立以老年人的健康为中心，一切为老年人健康服务的理念。2. 具有高度的责任心、同情心，关爱、尊重和爱护老年人。3. 培养勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风，救死扶伤、爱岗敬业的道德素质。课程定位： 根据上述的目标分析，本课程是高职高专健康管理专业学生的必修课，在第二学年开课，属专业核心课程。在培养“高素质、技能型”老年健康管理人才目标的指导下，该课程在教学内容上融合老年健康管理服务规范、老年人健康管理制度等老年健康管理岗位任务和要求，对学生职业能力和职业素质的养成起支撑和促进作用。在人口日益老龄化今天，老年健康管理人才的培养，老年健康管理课程的设置，其重要性不言而喻。第页/共6页 课程内容 第页/共6页老年健康管理课程内容模块：第页/共6页老年生理健康管理的单元教学内容第页/共6页老年生理健康管理的单元教学内容模块一：老年生理健康管理单元一任务： 1.掌握世界卫生组织关于健康的概念 2.了解人类寿命的科学推算及寿命影响因素 3.了解世界发达国家老年健康管理进展及我国老年健康管理面临的严峻形势和挑战第页/共6页模块一：老年生理健康管理单元三任务： 1.老年生活方式的概念及对健康的影响 2.老年饮食的健康管理 3.老年运动处方与健康促进第页/共6页模块一：老年生理健康管理单元五任务： 1.老年健康风险的概念及流行病学 2. 老年常见病的疾病预防与健康管理 3.老年药物依赖性问题的健康管理第页/共6页第页/共6页老年心理健康的单元教学内容：模块二：老年心理健康管理单元四任务： 1.老年心理健康的概念特点，及表现形式任务 2.老年心理健康的管理与促进任务 3.老年心理健康的评价方法与干预对策第页/共6页模块三：老年社会适应管理单元六任务： 1.对老年人生活的各种环境的管理任务 2.环境污染与老年人健康管的关系第页/共6页模块三：老年社会适应管理单元八任务： 1.老年社会适应性的概念与现状 2：养老机对老年社会适应能力的管理任务 3.各层次老人社会适应能力的管理第页/共6页 教学方法 第页/共6页教学方法内容及目的第页/共6页教学方法内容介绍第页/共6页第页/共6页 考核评价 第页/共6页考核评价流程第页/共6页考核依据 根据本课程内容设置、课程目标等的要求与规定，对本课程内容的考核依据以老年服务管理相关理论知识以及实践操作为考核依据。考核标准 本课程内容的考核标准以理论知识考察+实践技能等的总成绩为考核标准。理论知识考察以考试的形式为标准（老年健康管理知识占85%+老年健康管理法规、规则占10%+其他占5%=考核成绩）。实践技能考核以实践操作为标准。总