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九年级期中考试历史试题试卷分析 开发区实验学校 一、试卷总体结构与特点 1. 试卷结构 本卷共两大类型题 35 个小题， 总分 100 分，题型分选择题和非选择题， 分 值比为 50：50。1—25 题为单项选择题（ 50 分），26—30 题为填空题（ 10 分）， 31—— 33 小题为材料分析综合题（ 18 分）， 34—— 35 为简答题（ 22 分）。 2、试卷的主要特点 （1）立足基础 命题能紧紧围绕教材，以新课程历史课标为指导，没有出现偏题和怪题，试 题立足考查学生基础知识， 着重考查学生运用知识、 解决实际问题的能力。 整套 试卷能够从书上直接翻阅到的题目很少， 绝大部分的题目都需要学生经过一定的 分析、比较、演绎、概括才能解答出来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵 活多变。 （2）概括性大，立足提高学生综合分析能力 概括性大，突出表现在选择题 4 、7、11、13、18 和四个材料分析题上以及 两个简答题。这些题目充分考查了学生分析，归纳，综合能力和实际运用能力。 （3 ）做到学科渗透，注重课程合作 在新课改中，每一个科目都不可能是孤立，封闭地学习，他们相互渗透，相 互整合。这份试卷也很好地贯彻了这个精神。如第 33 题，要求学生根据图表， 说明问题，表达理解。 这既考查了学生的历史知识， 又考查了学生语言运用能力。 二、考试质量及试题评价 1 、成绩分析 参考人数 101 人，不及格人数 72 人，及格人数 29 人，优秀人数 10 人，最 高分 93 分，最低分 20 分，平均分 49.3 ，优秀率 9.9%，及格率 28.8%。 2 、从试题可看出，本卷试题总体不难，能照顾大多数同学，特别是能够充 分激起学习学生学习历史的兴趣， 且试题区分度适中， 较能看出优秀与中层生的 差别。 三、学生答题中存在的主要问题 1 、基础知识问题：尽管简单，但还是有不少学生表现出对历史基本知识掌 握薄弱、混乱，甚至是无知。主要是某些学生对学习重视不够，缺乏兴趣，致使 最基本的历史知识都不愿了解。 2 、未充分理解题意，盲目答题。不少学生不注意审题，或审题马虎，出现 不应的错误。比如第 7 题，学生对关键词“战争的开始”忽视，走马观花，以致 出错。 3、很多学生知识思维和实际运用能力仍然较低，语言表达能力不强。突出 表现在材料题的解答方面， 有的学生知识不清， 思维模糊。 这些以后在平时历史 教学中要加以训练和指导。 4. 主要原因是很多学生不学习，真正学习的学生太少。 四、对今后教学的启示 1 、教学中要善于联系时政要点，要把历史与现实，过去，现在和未来联系起 来。历史教学绝不是对过去的简单再现和复述， 而是和现实有着不可分割的联系。 我们的历史教学必须和现实紧紧联系起来， 在感受历史事件和历史氛围时， 找准 和现实的切入点，以史为镜，以史为鉴，理论联系实际，在历史中比较现实，在 现实中学习画史， 从而将较为枯燥， 乏味，难以理解的历史知识学习变得较为轻 松活泼，贴近生活， 这也是新课改的重大内涵所在。 在教学中， 对于周年大事记， 要高度重视， 要将周年大事相关的材料， 纪念活动和周年大事有机结合起来， 融 会贯通，从而提高历史的现实借鉴意义。 2 、历史教学在注重基础知识传授的同时，必须注意培养学生初步的历史思 维能力和实际运用能力，特别是综合、归纳、分析、比较以及发散思维和语言表 达等能力， 在这个过程中， 必须注意并注重培养学生可贵的创新意识。