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六年级教学研讨会发言稿 陈锋锋 尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好，感谢学校为我们提供了这次交流的平台。 本学期我任教六⑷班数学课，对提高本班学生的数学学习成 绩，我有以下的几点想法和做法和大家交流，有不妥之处望 大家提出宝贵的意见和建议。 一、提高学生的课堂注意力。 有的学生在课堂上不认真听讲，想些与上课无关的东西， 虽然看上去坐的很端正，听得很认真，但实际并没有认真的 听讲；有的心不在焉 、老走神 。尤其是思考问题、较安静时 ， 他们往往会想入非非、心神不定。有时再加上季节的原因， 他们就会无精打采 ，一会儿就会睡着；有的粗心马虎 、差错 连连。由于上课注意力不集中，做作业时马虎大意 ，错误连 篇。那么如何培养学生课堂上的注意力呢? ⒈要激发学生学习数学的兴趣。俗话说：兴趣是最好的 老师，学习兴趣也直接指示学生课堂注意力的目标和方向。 为此我从教法 、教材 、学生的角度来激发学生的学习兴趣 。 ⒉我在课堂上设置一些问题，发现有不认真听讲的学生 或搞小动作的学生，不定期的随时提问，让所有学生集中注 意力，认真思考，认真听讲。;⒊联系实际利用贴近学生生活的事例激发学生学习数 学的热情，提高学生的注意力，使学生感到学以致用，从而 产生学习数学的兴趣。 二、提高学生的计算能力。 计算能力不是一朝一夕就能培养形成的，而是一个长期 和连续的过程。经过这几年的数学教学，发现每一级大多数 学生的计算能力都比较差。在教学中要减少学生计算的错误， 提高计算的正确率，就应根据学生的实际情况，因材施教， 因人施教。而计算能力初步形成后，也还需要在今后应用中 得到巩固、发展和深化,才能逐步提高。那怎样才能提高学 生的计算能力呢？ ⒈培养学生打草稿的习惯。 学生在计算时，不喜欢打草稿，这是一个普遍存在的现 象。教师布置了计算题，有的同学直接口算，有的在书上或 者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，这些都是不良 的计算习惯。大多数的计算题，除了少数学生确实能够直接 口算出结果以外，大多数学生没有这个能力。针对这一情况， ??要求学生准备专门的草稿本，认认真真地打草稿，同时我 在课堂上经常要走下讲台，走到学生中间，严格督促学生落 实，久而久之学生慢慢地会养成这一良好习惯。 ⒉培养学生检查、验算的习惯。;3;4;5