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厂区安全卫生教育 厂区安全卫生教育 1?安全卫生教育的目标 a)物的方面：主要检查由于看惯了的原因，容易对异常看漏看错。 b)人的方面：仍旧是劳动保护用具穿着的不合规定，对来协助工 作者的教育容易忽视。 c)作业方面：非正常作业和转换安排时的准备不够，很多时候会 感觉突然。 2?教育的种类和内容 2.1?知识教育 ·对所使用的机械设备的结构、功能、性能、要有个概念。 ·使其理解灾害发生的原因。 ·教授安全卫生有关的法规、规定和标准。 ※不仅使其理解，还要教授活用的方法 2.2?解决问题的教育 ·找出原因解决问题。以过去或现场存在的问题为例，使其了解， 从发现 问题，查明原因，确认事实直到采取对策过程的手续方法。 ·指出目标，处理问题也象上面一样使其理解手续方法。 ※培养观察问题的能力、即培养直观能力、分析能力和综合能力。 2.33)技术教育 ·使其学会掌握作业方法和机械设备操作方法以及掌握程序与重 点。 ※培养适应能力以实际操作为主来进行。 2.4?态度教育 ·对安全作业从思想上重视并实行。 ·遵守工作场所纪律和安全纪律。 ·提高工作积极性。 3?教育方法 关于安全卫生的教育方法，如不按照以下的八原则进行指导，效 果是不会好的。 3.1?站在对方的立场上 教育训练，只有对方记住并提高了，才算达到目的，根据对方的 劳动能力考虑教育内容和准备教材。 3.2?动机是重要的 为使下级更好地理解重要性并接受要求目的，就要了解下级的要 求，把目的和要求结合起来。 3.3?从易到难 根据对方能够理解和接受的程度确定教授的内容，逐步提高以达 到要求的目标。根据目标和内容确定的个别指导还是集体指导为好。 3.4?一次一事 人们一次不能记住和学会很多事情，一次只教一件事情就容易理 解和接受。 3.5?反复进行 反复地讲给他们听，做给他们看，让他们看看，就能记住。知识 教育要广泛地从各种角度去教;技能教育要达到直观，领会和掌握关 键;态度教育可以举几个例子使每个人在思想上能够接受，以改变过 去的认识和态度。 3.6?强化印象 3.7?不是抽象的、观念性的教法，而是以事实和事物具体地教， 以刺激学习人的要求，让他记在心下。 3.8?利用五官 根据教育内容，很好利用眼、耳、鼻、口、皮肤等任何一项的感 觉进行教授。 3.9?理解功能 对东西的结构通俗易懂地教授，为了加深理解，特别要下工夫。