观《最美教师张丽莉》有感.docxVIP

观《最美教师张丽莉》有感 《最美教 莉》有感 1 曾 多 以来，在媒体上 常看到 的画面：昨天有个老人倒在地 上没人敢扶，前天有人扶了倒地的人却被 上， 而大前天 有倒地的小女孩儿被 碾 多次， 往 都不肯停， 行 路人匆匆而 ??在 种弥漫着焦 和冷漠 的空气中，似乎 也不敢再 易向 人展开笑 ，伸出双手，而就在 20XX年 5 月 8 日，一位名叫 莉的 29 的年 老 我 上了 生 的一 。 那平常日子里如花的笑 ，生死攸关 刻的一 ， 有医院里那生死 速的 救， 多同事、学生、 人的泪花?? 一个个 人的画面在看完 片 《最美教 莉》以后已 定格在我的 海中， 在 里我想斗胆引用林清玄 《在微 的 里》中的一段 ：不能 入微 的 里的人，不只是粗鄙的，他也一定 不能体味高 次的心灵之 ， 他只能 着平凡 的日子， 而无法在生命中找到一些非凡之美。 作家林清玄是由 坡的五言 而生 出来的感 ： 人 知感念、知 予、知人世 的 喜悲辛， 知体味其他众生的心情?? 的人才能成 一个 的人。 我 得 老 称得上一个 的人了。 她知感念， 辛勤地耕耘在三尺 台， 的是回 父母，回 社会；她知 予，她慷慨地 予学生关 ，即使是生死存亡的关 刻， 她也能 人 看到她善的壮 、 的勇敢?? 壮 ， 勇敢正是 老 平 若干个微 的 的 聚。 人 都 是无情的魔 ，它能 走人的青春、梦想、健康，甚至是生 命。也有人 是默不作声的 像 ， 美 的心灵就在于， 无 什么 候截取他生命中小小的一段大白于天下， 他也能担当起自己的 任， 都能 自己生而无憾、死而无悔，都能挺立于天地 。我想，在 老 的生命中， 更像后者，在短短的一刹那， 她 我 看到了她那像 一 耀亮， 像夏花一 的高尚人格。 命运不可能 我 每个人都有机会去做出壮 ，但我 可以 自己去争取做出善 的机会。汪国真 ，“人不一定能使人 大，但一定可以使自己崇高”。 作 老 ，你可能 某个后 生的 步而高 ， 学生取得的荣誉而 ， 家庭陷入窘迫的孩子而担心??其 一言一行本身就是善 ， 就是在 一点一滴的微 的 里，慢慢地 你自己 成一个 的人。 我不禁想起了我自己，工作后从 走向三尺 台，不能称 生如子， 但 于学生我始 要求自己做到 人 表， 用博 之心关心 学生， 做到 而 有理、有度、有方、有恒， 得得体。不挖苦学生，不体 与 相体 学生，不 偏心 待学生。主 与学生 行交流，了解学生的内心世界。耐心的教育 ， 解决学生生活中的 ， 成 学生 吐心声， 解困惑的朋友， 他 感受到 人 般的关 和保 。 也 我 在在教学 及学科深度上 有待改善， 但是我 信 “既然他 成了我的学生， 我就会 他 ”的承 能 我的学生在我微 的 里快 地行走， 我会用一个个善 力求 自己成 一个 的人， 一位 的 老 。 ，就是我从最美教 莉身上学到的。 《最美教 莉》有感 2 昨晚我 看了教育 道播出的新 片《 莉》 ， 看后我很是感 。 莉老 不 身、舍己救人的行 ， 得我 全社会来学 。 5 月 8 日一 客 在等待 生上 ， 因 碰操 杆致使 失控撞向学生， 危急之下，教 莉将学生推向一旁， 自己却被碾到 下， 致双腿高位截 ?? 个不平凡的瞬 感 了国人， 她目前的病情更 着人心。 教 莉勇救学生的感人事迹 媒体 道后，在社会各界特 是学校教 中引起 烈反响。 她在学生生命安全受到 重威 的关 刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留 学生， 把死的危 留 自己， 以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行 写了一曲感天 地的大 歌。 她践行了中 民族 勇 的 美德，彰 了人民教 的良好形象。 位年 女教 ， 用生命 写着最 大的 的 歌。她是当之无愧的“最美女教 ”。 我 ，“最美女教 ”的 正是 敬 、忠于 守的崇高品 和 心系学生、 生如子的高尚 德的最好 ， 在她身上印 了平凡中的 大， 普通中的崇高， 广大教 立了榜 。 我 要向“最美女教 ”学 ： 一是至善大 的精神，最美教 ，美在大 ， 种 就是把学生真正放在自己的心里；二 是甘于奉献高度 的精神，最美教 ，美在 任。 莉不用后退一步，哪怕是站在原地不 ，她都没有生命危 。可她毅 然 了 身上前， 将即将被 撞到的两名学生 力推开， 而自己却被无情的 重重碾 ，造成双腿高位截肢。 莉的瞬 抉 ， 非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵和无 弗界的人性大 ， 来自于她平常每月 助困 学生一百元 和宁可自己挨 也要把 送 学生