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2017 年小学教师资格证考试教育学知识：教学理念 教学过程 一、教学过程的概念 ( 一 ) 教学过程是一种认识过程 ( 二 ) 教学过程又是一种特殊的认识过程 二、教学过程的特点 间接经验与直接经验相结合 学生以学习间接经验为主 ; 学生学习间接经验要以直接经验为基础。 掌握知识与发展智力相统一 (1) 掌握知识是发展智力的基础 ; (2) 智力发展是掌握知识的重要条件 ; (3) 掌握知识与发展智力相互转化的内在机制一般来说应注意以下条件。 第一，传授给学 生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学中 学 生的操作与活动， 培养学生的参与意识与能力， 提供学生积极参与实践的时间和空间。 第 四， 培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。 教学过程中知、情、意的统 教师主导作用与学生能动性结合 (1) 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用 ; (2) 学生在教学过程中作为学习主体的地位; 建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。三、教学过程的结构 按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务，可以划分出教学过程中学生认识 的不同阶段。 激发学习动机 领会知识 这是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。 第一，教师要引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象概念提供感 性 知识的基础并发展学生相应的能力。 第二，理解教材，形成科学概念。 理解教材可以有两种思维途径： 一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 ; 二是从已知到 未知，不必都从感知具体事物开始。 巩固知识 运用知识 检查知识 要注意以下几点： 根据具体情况灵活运用 ; 注意阶段之间的内在联系不要割裂; 每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。 点击免费试听 点击免费试听 点击免费试听 1、快速锁屏 现代人的电脑充满了各种商业机密与隐私，上班时间喝个茶水都害怕电脑被“偷窥” 。电脑它自己也会保护自己哦，只要你离开之前按下快捷键： Windows+L ，就能快速锁住电脑屏幕哦，妈妈再也不用担心我的机密泄露了 2、误删恢复 字打多了就容易手抖，尤其做文案的，有时候忙得眼花缭乱却一不小心把文字为误删了。只要你未清空回收站，就能按快捷键： Ctrl+Z，进行撤回恢复。