阳光心理健康人生班会教案.pdfVIP

一、教学目的： 一、教学目的： 通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 二、教学过程： 二、教学过程： (一)、谈话导入： (一)、谈话导入： 孩子们 ，让生活失去色彩的不是伤痛 ，而是内心的困惑 ，让脸上失去笑容的，不 孩子们 ，让生活失去色彩的不是伤痛 ，而是内心的困惑 ，让脸上失去笑容的，不 是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳 是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳 光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教 光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教 育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演： 育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演： (二)、情境表演 《跳皮筋》 (二)、情境表演 《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳说：我不和小英一组，她那 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳说：我不和小英一组，她那 么胖 ，笨死了 ！听到小芳说 自己笨 ，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子 ：你才 么胖 ，笨死了 ！听到小芳说 自己笨 ，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子 ：你才 笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！ 小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边， 笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！ 小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边， 哭了起来 哭了起来 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了 生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了 师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气 (生充分说) 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气 (生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点 要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则接下来请大家继续看 要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则接下来请大家继续看 情境表演《上课铃响了》 情境表演《上课铃响了》 2.情境表演： 2.情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一 位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声： 哎呀！踩我的脚干什么，你的 位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声： 哎呀！踩我的脚干什么，你的 眼睛长哪去了?同时跺着双脚 ，大发脾气 ，用双手捂住眼睛哭泣 ，那个同学再三 眼睛长哪去了?同时跺着双脚 ，大发脾气 ，用双手捂住眼睛哭泣 ，那个同学再三 向她说对不起 ，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气 ，直 向她说对不起 ，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气 ，直 到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气 到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害 生：她爱生气不好，对身体有害 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！ 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！ 师小结 ：是 ，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾 ，不要斤斤计较 ，要有宽 师小结 ：是 ，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾 ，不要斤斤计较 ，要有宽 容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己