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紧急疏散演练活动总结 本周一 3月29日是第十五个“安全教育日”，今 年安全教育的主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。站前学校根 据上级文件的精神，结合本校实际，除在XX年3月29日中午的课间 操时间对全体学生进行了紧急疏散演练以外， 还利用早晨升旗之际对 学生进行思想教育，利用学校的宣传栏出了一期关于安全教育的板 报，现将紧急疏散演练活动总结如下： 一、 领导重视 本次演练在校长范爱玲的统一部署下，专门对疏散演习活动进行了安 排部署。对在疏散演习中教师的行为作了具体要求， 对学生疏散的方 法、路线进行了研究，并由政教处具体安排，会议由政教处李晓铭主 任作动员，讲解安全教育的活动意义，并要求师生认真对待本次演练。 在集中动员之后，王士华主任安排了具体事项。如楼梯安全责任人、 教室内安全责任人等，力争每位老师个个目标明确，学生在演习中做 到不慌、不乱、听从指挥。本次活动全体同学热烈响应。 二、 疏散过程安全、快速、有序 本次演习在3月29日上午10: 30拉响警报，各班正在上课教师立即 组织本班的学生到楼下指定地点集合，没上课的班主任跑向白己的学 生，其他教师也马上到达了楼梯、大门进行疏散的组织工作。两座教 学楼的学生按照先一楼，然后二楼、三楼，最后四楼的顺序在老师的 带领下有秩序地向楼外指定的空旷地域疏散。由于前期准备工作充 分，从警报响起到全部学生疏散到指定的安全位置， 历时仅T 33, 由于老师认真负责，学生无一受伤。 在疏散演习中也暴露了一些问题，如个别班没有按照学习方案中疏散 顺序向外疏散，而是与楼下的学生抢道；还有一些班主任、老师远离 了白己的队伍，无法对本班学生进行有效监管。这也反应了我们部分 楼层值班教师信任心不强，个别班主任认识不足、责任心不强， 这次疏散演习，既增强了学生的安全避险意识，提高了学生的安全白 救能力，又提高了学校在处理突发事件的能力， 为切实保障学生的在 校安全了有力地保障。今后我校将不定期、不事先通知地组织疏散演 习，切实提高学生的避险逃生能力。 半年来，在区委、区政府的正确领导下，在省、 市信访部门的指导下，区信访局深入贯彻学习科学发展观， 认真履行 信访工作职责，认真接待处理来信来访，及时反映社情民意、妥善解 决人民内部矛盾，为全区的社会稳定发挥了积极的作用。 现将上半年 主要 根据教育局关于2018年开展新一轮课堂教学达标 活动的意见，提出了 “人人都能上达标课个个争取创新课”的目标， 从2月到到6月，先后举行了三次课堂教学立标活动，对辖区教师进 行了课堂教学达标验收，活动精心组织，认真安排，各位教师高度重 视，全员参与，各个教师认真备课，精心授课。同时活动开展本着教 有所感、教有所悟、及时总结提高的原则，为本次课堂教学达标活动 划上了圆满的句号，现简要总结如下： 一、活动表现的突出特点 1、 高度重视活动开展的重要性，正确认识活动开展的必要性。为此 博山开发区中心学校专门召开专项校长会议，做了精心的动员部署， 要求各个学校在每人一节公开课的基础上进入课堂教学的“立标” 阶段。每个教师在熟悉课堂达标标准，互相听课、评课，互相取长补 短，树立每个学校每个科目的课堂教学“立标课”。 每个教师以此观 摩学习，达到人人都能上达标课个个争取创新课的目标， 打造博山开 发区一支专业化的教师队伍。 2、 活动采取“边立标边达标”的措施，让活动开展有成效。 针对辖区教师的层次不同，采取不同年龄、不同学科都立标，并实行 “边达标边立标”的措施，把立标活动分散到各学校、各学科，让达 标成为教师互相听课、互相取长补短的活动。督促每一个教师发展， 而不是“一刀切”，教师能够积极大胆改变原有的教路，力求使白己 的授课有所突破、有所创新。教学观念有了很大的转变，特别是贯彻 新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系 逐步和谐，教学民主得到了体现，课堂教学结构得到了进一步的优化， 在一定程度上改变了过去一些不合理的地方。 3、教师的教学体现了从“文本”到“人本”的理念。 不少的教师在授课时，表现为一改以教材为中心，教师对学生进行知 识的系统传授和灌输，对“人本”的忽视的缺陷，转变到“人本”， 强调了学生能力的培养训练，情感的熏陶渐染，思想的感悟体验。强 调学生的眼到、口到、耳到、手到、心到，强调学生的习得、体味。 总之，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的真正主人。 4、 活动开展最重要的变化体现在课堂上。 不少教师的课堂都能让人感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也 不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现 与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生 互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有