沪教版初三上学期化学教研组计划 .pdfVIP

教 研 组 计 划 **市**中学初三化学组 组长 ： 组员 ： 1 初三化学备课组工作计划 ( 第一学期 ) 一、教师情况分析 1. 本届初三共 8 位化学教师， 在毕业班工作 10 年及 10 年以上的有 5 位老师。 在毕业班工作 5 到 10 年的 有 1 老师。在毕业班工作 5 年以下的有 2 位老师。虽然本组大多数老师的教育教学经验丰富，但由于 本组女老师较多，今年出现了生育高峰期。 *** 老师上半年不带课，实验班有 2 位化学老师带课，导致 第一学期其他 16 个班级的化学教师比较紧张。 2. 不可否认，正因为有了多年的毕业班教学经验，有部分老师出现了职业倦怠，工作缺乏热情和激情，平 时的教学中单凭经验教学，不太喜欢钻研教材，这就导致了本组的化学教育教学工作出现了瓶颈。 3. 本组老师中，基本都是女教师，社会角色较多，既是教师，又是妻子、妈妈、女儿、儿媳妇等。所以， 在平时的工作中，能够真正静下心来研究教学是比较困难的。 4. 组内老师性格各异，价值观念不同，所以要做到团结一致，也存在一定的难度。 5. 由于初三才开设化学学科，教研组即备课组，所以，学校布置下来的各项事务都落在组内为数不多的人 身上，工作量比较大。 6. 初三化学的机会也比较多，如各项省市级比赛相比较其他组来说，机会多了很多。机会多的同时也意味 着压力大，各项比赛主动参加的人比较少，从目前的形式来看，还是比较严峻的。 二、工作指导方针 化学是一门神奇的学科，也是一门富有魅力的学科，化学老师要充分利用这一特点，利用开学之 初，充分调动学生的学习积极性，引发学生对化学的学习兴趣，让兴趣引导孩子轻松快乐地完成初三一 年的化学学习。化学是初三的新开课，对任何学生无基础而言，有的差距就是学习习惯不同，是否愿意 下功夫。对于不热爱学习者要多关爱，让潜能生感觉到即使到了初三，老师仍没有放弃他们，争取在化 学这门学科上让这些孩子获得自信，从而带动对其它学科的学习。这是一个连锁反应，所以在开学之 初，每个化学老师就要紧紧抓住每一个孩子，尤其是学困生，争取让每一个孩子都不掉队。 三、常规管理 1. 备课： 搞好集体备课， 每章节责任到人， 在集体备课中， 由负责人演课， 并提前提供纸质稿的教学知识 点分发给各位老师，其他老师进行补充，形成统一思路后，各自再进行加工，形成自己的教学特色。 2. 上课： 以创新教育带动教学， 使学生成为学习的主体， 知识的主人， 加强基础， 培养能力， 实行启发式， 探究式的教学模式。注重教法，指导学法，课堂上设计不同梯度的问题，使各层次的学生在课堂上都有 收获。 3. 听课： 坚持听课制度， 通过听课学习他人的长处， 同时反思自己的教学是否需要改进， 互相学习、 互相 切磋。每周不少于 2 节课，并且及时进行评课。 4. 教案： 教案是每位老师认真备课的结晶， 更是上好每一节课的前提。 每位老师要认真书写教案。 每位老 师要在对学生认真负责的前提下， 从班级学生的实际出发， 在努力钻研教材、 充分备课的基础上， 精心 书写教案。 老师可以从网上收集资料、 提供教学信息。 每位老师的教案应该是详细的教学过程的体现， 不能过于简略。 每位老师积极制作多媒体课件， 实行资源共享。 每位