2019.2二年级传统文化下册教学计划.docVIP

PAGE 1 2018—2019学年度第二学期 学科教学计划 制订人： 孙希礼 任教学科： 传统文化 任教班级： 二年级一班 安丘市兴安街道王十里小学 二O一九年二月 教学计划制订要求 项 目 要 求 教学目标 重点、难点确立准确，具体，切合实际。 学生分析 对好中差三类学生的分析切合实际、具体。 教材分析 教材分析条理，单元划分清楚。 教学研究 包括教研重点、专题及集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。 措施进度 针对教材、学生、目标制定的教学措施得力可行。有周时进度、单元考试安排、复习安排。 教学辅导 在分析学生情况的基础上，确定分类辅导对象，制定教学辅导计划，制定培优、辅中、转差的具体措施，增强辅导的针对性。 备注： 1、计划应在认真通读教材、教参的基础上，结合本班学生实际制订，禁止照抄照搬旧计划。 2、计划应体现当前新课程改革的新思路、新思想、新理念，体现“自主、综合、拓展、创新”课题的实验与研究。 3、体现与本学科相适应的信息教育手段、实验操作、电教手段、学具应用等。 4、所有栏目应填写完整，书写认真清楚，无错别字、病句。 批阅意见： 一、学期教学目标 （应围绕基础知识、能力培养、情感教育、学法指导等方面确定本册教材的教学目标，目标要具体、切合实际，确立本册教材的重点难点。） 1.能够熟练背诵经典古诗文40首（篇或段），能大体了解其意思。 2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。 3.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。 4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知能力。 5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。 6.逐步产生学习传统文化的兴趣。 7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。 8.能自觉接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人的意识。 二、学生分析 （应围绕学生总体情况、各类不同程度学生[好中差]的表现情况进行具体分析，分析内容应切合实际，对本学期本学科教学能起到指导作用。） 二年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差。受识字少的限制，上课注意力容易不集中，经常走神。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。 三、教材分析 （应围绕整册教材的编排体系、与相关学科联系、按单元[或 章、节]内容具体分析，分析条理，单元、章、节划分清楚。） 本册教材包括16个单元。学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：古诗文诵读以及解析，日积月累，故事链接，拓展活动。从各个不同的角度让学生了解传统文化。 四、教学研究 （包括教研重点、专题及集体备课、研究课、公开课的内容 与时间安排。） 教研重点：激发学生热爱祖国传统文化的热情； 培养学生的爱国主义的精神。 教改专题：激发学生热爱祖国传统文化的热情。 集体备课：第2周 第2课《增广贤文》（节选） （集体备课） 第4周 第5课