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/SHANGJIANFANG123 PAGE /SHANGJIANFANG123 江滨中学九年级语文四动三三制教学案第二稿 课题：《孟子二章》 第四单元第5-7课时 实际上课时间： 主备：沙跃 审核：九年级备课组 执教： 班级 姓名 【学习目标】 ⒈准确而流畅地朗读课文。 ⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。 ⒊理解两篇文章蕴含的道理，学习比喻论证和对比论证的方法。 【学习重点】 1．熟读成诵，积累文言词汇，培养文言语感。 2．理解两篇文章蕴含的道理，学习比喻论证和对比论证的方法。 【学习难点】 理解两篇文章蕴含的道理，学习比喻论证和对比论证的方法。 【学时安排】 三课时 【学习过程】 第一课时 《鱼我所欲也》 一、自主学习（分个人自主学习、小组内互助、组际互助三步） 朗读课文不少于两遍，并圈出自己不会的生字或容易读错的字。 2.《孟子》是记录 时思想家、政治家、教育家 及其弟子思想观点和政治活动的书。 3.解释加点字词 鱼，我所欲( )也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得( )兼( )，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义( )，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚( )于( )生者，故不为苟得( )也。死亦我所恶( )，所恶有甚于死者，故( )患( )有所不避( )也。如使人之所欲莫( )甚于生，则凡( )可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是( )则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故( )所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独( )贤者有是心( )也，人皆有之( )，贤者能勿( )丧耳( )。 一箪( )食，一豆( )羹( )，得之( )则生，弗( )得则死。呼尔( )而与之，行道之人弗受；蹴尔( )而与之，乞人不屑( )也。 万钟( )则不辨( )礼义而受之( )，万钟于我何加( )焉！为宫室之( )美，妻妾之奉( )，所识穷乏( )者得我欤( )？向( )为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得( )我而为之：是亦( )不可以已( )乎？此之谓( )失其( )本心( )。 4.我的补充：___________________________________________ 家长 签字 二、重难点讲解 翻译和重点字词的解释。 三、课堂反馈 1.翻译句子： （1）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。 （2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 （3）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ （4）二者不可得兼，舍生而取义者也。 （5）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 （6）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 2.课堂小结 四、课后巩固 句子翻译。 （1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。