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第第页共页基因对性状的控制教学设计附学案教材分析本节内容在新课标中的描述是举例说明基因与性状的关系属于理解的层次教材主要介绍了中心法则及其完善发展的过程说明了基因蛋白质与性状的关系并通过具体事例来阐明基因是如何通过影响蛋白质的合成从而影响生物的性状的本节中教材还通过开始的问题探讨和结尾的技能训练引出基因型与表现型之间的关系说明即使基因型完全相同但其表达过程可能受到环境因素的影响而呈现出不同的表现性状出来最后指出在生物体中基因与性状并不是简单的线性关系而是基因与基因基因与基因产物基因与环境之间多种
第 第 PAGE #页共8页 《基因对性状的控制》教学设计附学案 」?教材分析： 本节内容在新课标中的描述是 举例说明基因与性状的关系 ”，属于理解的层次。 教材主要介绍了 中心法则”及其完善发展的过程，说明了基因、蛋白质与性状的关系，并 通过具体事例来阐明基因是如何通过影响蛋白质的合成从而影响生物的性状的。本节中教 材还通过开始的 问题探讨”和结尾的 技能训练”引出基因型与表现型之间的关系，说明即 使基因型完全相同，但其表达过程可能受到环境因素的影响而呈现出不同的表现性状出 来。最后指出在生物体中基因与性状并不是简单的线性关系，而是基因与基因、基因与基 因产物、基因与环境之间多种因素共同精
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