小学数学五年级上册第五单元《实际问题与方程例1》教学设计文.pdfVIP

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2020-11-16 发布于江苏
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小学数学五年级上册第五单元《实际问题与方程例1》教学设计文.pdf

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教学设计教学设计 1 实际问题与方程例1 第五单元实际问题与方程例单元第五单元课题授课时间单元课题授课时间教学 1.能根据具体问题准确找出等量关系，并正确列出方程，学会用方程解决实际问题，教学 1.能根据具体问题准确找出等量关系，并正确列出方程，学会用方程解决实际问题，目标理解并掌握形如 x±b=c 的方程的解法。目标理解并掌握形如 x±b=c 的方程的解法。 2.通过小组合作学习的形式，交流用方程解决实际问题的方法，归纳解题的基本步 2.通过小组合作学习的形式，交流用方程解决实际问题的方法，归纳解题的基本步骤和书写格式。骤和书写格式。 3.感受数学与现实生活的联系，获得数学建模的初步体验，落实 “乐学善学”的核 3.感受数学与现实生活的联系，获得数学建模的初步体验，落实 “乐学善学”的核心素养。心素养。教学根据数量关系正确列出方程解决实际问题。教学根据数量关系正确列出方程解决实际问题。重点重点找出题中的数量关系，正确书写方程。教学找出题中的数量关系，正确书写方程。教学难点难点课件课前课件课前准备准备教学教师活动学生活动时间教学教师活动学生活动时间流程流程（一）复习导入一、（一）复习导入一、导入导入 1.由学生喜欢的体育运动引入。定标 1.由学生喜欢的体育运动引入。定标 1.根据实际情况说一说自己最 1.根据实际情况说一说自己最喜欢的体育运动，自由发言。喜欢的体育运动，自由发言。 2.先复习相关的实际问题：李强原来跳高 2.先复习相关的实际问题：李强原来跳高 2 分 2 分 2.列式解答 2.列式解答成绩是 1.05 米，现在达到了 1.12 米。成成绩是 1.05 米，现在达到了 1.12 米。成绩提高了多少米？绩提高了多少米？【】【】预设：预设：【设计意图：抓住新旧知识的联系，为新【设计意图：抓住新旧知识的联系，为新