第14课 明朝的统治.pptVIP

明朝科考图 明朝的科举考试变成了八股取士，这一变化对中国社会的发展有什么影响？ 消极：1.导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；2.也使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，培养出来的“人才”多事严守规矩和读死书、死读书之人，不利于选贤任能。3.八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。 积极：考试形式标准化，利于规范考试。有利于加强明朝统治。 手工业 三、经济的发展 农业：引进原产南美洲的新品种作物 商业 商贸城市：北京、南京 商品经济活跃 棉纺织业：从南方推向北方；棉纺织业基地 制瓷业：景德镇的青花瓷 出现商帮：晋商、徽商 甘薯 引进新的农作物品种：玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等 马铃薯 向日葵 花 生 玉米 苏绣 朱元璋 强化皇权 改革行政机构 锦衣卫和东厂 明朝的建立 考试内容：四书五经 科举考试的变化 解释题目：《四书集注》 1368年朱元璋建明朝，定都应天 厂卫制度： 在地方：废行中书省，设三司 在中央：废丞相和中书省，权分六部 答题格式：八股文 经济的发展 农业：引进原产美洲的农作物 手工业：棉纺织业；制瓷业（景德镇青花瓷） 商业：商帮出现（晋商、徽商） 1.不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是（ ） A.分封子孙到各地做藩王 B.废行中书省，设三司 C.设立锦衣卫、东厂等特务机构 D.明朝考试实行“八股取士 A D 2、明代一知识分子想参加科举考试，他必须复习的内容是（ ） A.唐诗 B.宋词 C.四大名著 D.四书五经 3、花生、土豆、向日葵等农作物是在哪个朝代被引进中国的（ ） A、魏晋南北朝 B、唐朝 C、明朝 D、 清朝 4、明代时，盛产青花瓷并且畅销海内外的是（ ） A、苏州 B、景德镇 C、长安 D、北京 C B 第14课 明朝的统治 学习目标 知识与能力： 1.明朝建立的时间、建立者、都城； ★★2.明太祖（朱元璋）强化皇权的措施； 3.明朝时经济（农业、手工业、商业）发展。 过程与方法： 根据67页地图，获取疆域范围；通过看68页关于科举考试 的两张图片，分析科举考试变化带来的影响。 情感态度与价值观 科举改革虽加大了考试标准的客观性，但过于死板，束缚 了知识分子的思想和创造性；君权的加强，加强了多民族国家 的统一， 但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。 朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。 明太祖(1368-1398年在位) 1368年 应天（南京） 朱元璋（明太祖） 建立者: 都 城: 时 间: 灭元朝时间: 1368年 灭元朝标志: 攻占大都 一、明朝的建立 像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？ 汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 “东起朝鲜，西据吐番。南包安南（越南），北距大碛[qì]（岭北沙漠），东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。” 南海的“千里长沙，万里石溏”尽入版图。 ★ 二、朱元璋强化皇权 1、改革行政机构 （1）在地方： 废行中书省，设三司。 皇帝 布政使司（民政财政） 按察使司（司法刑狱） 都指挥使司（军务） 思考：行省制度始于什么朝代？ （2）在中央： 废丞相和中书省，分权给六部. 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 思考：丞相是哪个朝代设立的？ 秦朝 行中书省(行省) 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 皇帝 中书省：丞相 中央: 地方: 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 皇帝 设三司 中央: 地方: 布政司（民政） 按察司（刑狱） 都 司 （军政） 行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。” ——《元史·百官志》 官员上朝仪式的变化 坐 站 跪 影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。 朱元璋废除丞相，强化皇权，这一措施有什么利弊得失？ 利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，