一年级上册第三单元识字(一)单元知识结构图.docxVIP

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2020-11-16 发布于天津
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一年级上册第三单元识字一单元知识结构图一教材分析一去二三里是一首优美的古代童谣向我们表现了一幅郊外的美景这是识字教学的第一课课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵所以本教学设计旨在培养学生自读自悟理解古诗意境的学习水平为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础同时激发孩子识字的乐趣培养他们良好的写字习惯在识字教学过程中以协助学生识字为出发点积极调动学生的手口脑等感官的参与性注意在识字教学中调动学生的参与性本课是学生第一次接触田字格学写汉字为此在写字前应先让学生理解田字格了解田字格各部分的名称在此

一年级上册第三单元识字（一）单元知识结构图一、教材分析 1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们表现了一幅郊外的美景。这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，所以本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习水平，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。在识字教学过程中以协助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应先让学生理解田字格，了解田字格各部分的名称。在此基础上让学生理解汉字的基本笔画，