归纳高二语文铃兰花.pptVIP

至真课件 玫瑰： 百合： 康乃馨： 纯洁的爱、美丽的爱情、美好常在 百年好合、事业顺利、祝福 真情、祝福、健康永远 课件 至真课件 铃兰花： 幸福 铃兰传说： 传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大毒蛇搏斗，最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上，长出了开白色小花状似小铃铛的具有香味的铃兰。冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。把铃兰花赠给亲朋好友，幸福之神就会降临到收花人的身上。 课件 课件 学习目标 1．掌握环境描写对人物心理的烘托的作用。 2．感悟爱与责任的力量，激发 热爱生活的勇气。 课件 预习反馈 黝黑（ ） 黑黢黢（ ） 晦暗（ ） 蕨草（ ） 攫住（ ） 戳穿（ ） 绛紫色（ ） 酣睡（ ） 馥郁（ ） 闩门（ ） 半爿（ ） 翘首（ ） 翘尾巴（ ） 课件 预习反馈 黝黑（yǒu） 黑黢黢（qū） 晦暗（huì） 蕨草（jué） 攫住（jué） 戳穿（chuō） 绛紫色（jiàng） 酣睡（hān） 馥郁（fù） 闩门（shuān） 半爿（pán） 翘首（qiáo） 翘尾巴（ qiào ） 课件 自读课文，整体感知 1、理清文章思路。 2、归纳“我”的心理变化过程。 课件 理清文章思路： 第一部分：（1—4段） 写“地狱”的环境，自己从小就对它充满恐惧。 第二部分：（5—21段） 写“我” 第一次被派到“地狱”放牧。 第三部分：（22—36段） 写“我”第二次独自去地狱采摘铃兰花。 课件 2、归纳“我”的心理变化过程。 一开始是对地狱怀有一种恐惧之情，后来在父母的巧妙引导下，使我完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃，大胆地战胜了恐惧。 课件 合作探究 1.文中的环境描写都有哪些？作用？ 2. “我”为什么会自告奋勇，瞒着父母偷偷采铃兰花？ （从文中找出相关的语句） 课件 环境描写的作用 渲染气氛 、烘托心情（情绪、感情）、奠定感情基调、为下文作铺垫 课件 2. “我”为什么会自告奋勇，瞒着父母偷偷采铃兰花？ 一是父母有意且巧妙的安排。（第22—25段） 母亲深深地叹了一口气说出自己心愿时的时间是在黄昏，父亲又特地点明只有“地狱”里才有。作为大人来说，他们知道所谓的“地狱”是不存在的，父亲说过“这个‘地狱’里没有鬼”，可见，他们要实现这样的心愿并不是很难的事情。但是现在已是黄昏，去那个晦暗之地似乎又显得不切实际，故而留下了所谓的遗憾，母亲也深深地叹息。这一切都可以看作是父母故意说给“我”听的。父母的用心是良苦的，在不经意中给予“我”一次战胜自我的机会。 课件 二是“我”对母亲有着深深的爱。 （第26—32段） 因为有这份爱，母亲的叹息声才会让“我久久不能入眠”，才会让“我”“在半睡不醒的状态之中，充满了一种惬意而奇妙的责任感”，才会“恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头，径直向‘地狱’走去”，才会使“我”“沉浸在幸福和无限喜悦之中，更显得容光焕发”。作者在此强调了爱的力量，爱能战胜一切，超脱一切，使人变得勇敢、坚强。学会正确的引导，拥怀一颗爱的心灵，这或许正是作者在本文中要告诉我们的。 课件 深度研讨 以“铃兰花”为题，有什么含义？ 它揭示出本文的中心事件——采铃兰花，使我完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃，同时象征“我”对母亲深深的爱。 课件 江苏省高淳高级中学 幸福的花 主题： 在人的成长过程中需要接受许多考验，只有勇敢面对才能找到真正的幸福，完成人生的飞跃！ 课件 教师寄语： 爱确实是一种神奇的力量！ 因为有爱，我们才变得勇敢； 因为有爱，我们才更加坚强； 因为有爱，我们才能体验成功！ 面对人生风雨路，命运坎坷途， 只要我们心中有爱，就能战胜一切，超脱一切，就会收获人生的成功和幸福！ 课件 江苏省高淳高级中学 送给同学们一串幸福的铃兰花 愿你们从今天起， 有一颗勇敢的心； 从今天起， 做一个有责任感 的人！ 课件 课文总结 本文以“铃兰花”为线索，记叙“我”小时候的故事，表现孩童成长的心路，也就是战胜形形色色的恐惧，变得勇敢而坚强。同时也表现了父母教育孩子的良苦用心，揭示了父母与儿女之间爱的真谛。 课件 作业 1、积累本课生字词。 2、完成《自主丛书》22-23页。 课件