小学三年级的数学说课学习教案稿范本三篇范文.docxVIP

三年级数学优秀说课稿三篇 导读：本文 三年级数学优秀说课稿三篇 ，仅供参考，如果觉得很不错， 欢迎点评和分享。 【篇一】 教学目标： 1、在具体、生动的情境中，探究口算多位数乘一位数的计算方 法，能正确地进行计算。 2、引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。理 解口算算理。 3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习 的数学兴趣。 重点：理解多位数乘一位数的口算算理，正确掌握口算方法。 难点：探索多位数乘一位数口算的计算方法。 教学过程： 一、复习旧知，预伏铺垫 1、口算练习，要求直接说出得数， 并说一说你用的是哪句口诀。 6×4=9 ×3=5 ×3=9 ×7= 2、口答练习 1)6 个十是多少 ?10 个十是多少 ?150 是几个十 ? 2)8 个百是多少 ?10 个百是多少 ?1200 是几个百 ? 二、创设情境，复习表现乘法 1、 件出示教材第 56 主 。 ：3 个小朋友来到了游 园， 你瞧， 么多的游玩 目 !有 山 ，碰碰 ??不 幅 中 藏着 多数学信息，你 了 ? (引 学生找出价格信息： 旋 木 5 元，激流勇 10 元， 山 12 元，登月火箭 15 元，碰碰 20 元。人数信息： 3 人) 2 、 件出示 ：玩旋 木 每人 5 元， 3 人要多少元 ? 3 、指名列式 算。 (口答 ) ：在 算 5 ×3 只要用我 二年 学的乘法口 就能 利解 决，你也能像老 提出用乘法解决的  ? 根据学生反 ， 呈 ： 一：玩激流勇 每人  10 元，3  人要多少  ? 二：玩 山 每人  12 元，3  人要多少  ? 三：玩登月火箭每人  15 元，3  人要多少  ? 四：玩碰碰 每人  20 元，3  人要多少  ? 三、探究口算方法 1、探究整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。  1)解 意，列出算式。 ：我 先一起来研究第四个 ：坐碰碰 每人  20 元，3  人 要多少  ? 来列式 指名口答列式。 ： 什么要用乘法 算 ? (引 学生 出： 求 3 人坐碰碰 一共要多少 ， 就是求 3 个 20 是几 ) 探究 20 ×3的计算方法。 (板书课题 ) 师：这个乘法可不能直接用我们学过的乘法口诀来解决了， 你会 计算吗 ?看谁的方法介绍得清楚，让人家一看就懂 ! 反馈： 方法一： 20+20+20=60 方法二： 2 × 3=6 20 × 3=60 投影出示学生作品，请学生自己介绍想法。 教师小结方法一：这位同学将20 ×3利用乘法的含义转化成 20+20+20 来计算，将不会的知识转化成我们已经学过的知识，真 是一个好办法 ! 教师引导交流方法二：和这位同学计算方法一样的学生举举手， 你们是怎么想的 ?这里 2 ×3中， 2 表示什么 ?3 表示什么 ?6 又表示什 么? 方法三： (若学生没有呈现这种方法则教师呈现 ) 结合小棒图与算式，师生交流理解： 2 表示 2 捆小棒即 2 个十， 3 表示有 3 个 20 ，6 表示有 6 捆小棒，即 6 个十。 ④指生说计算含义。 (引导学生：20 × 3 ，20 表示有 2 个十，2 个十乘 3 就是 6 个十， 6 个十就是 60) 教师小结：通过将 20 ×3看作是 2 个十乘 3 得到 6 个十，从而 找到正确的得数， 这个方法真不错， 接下来我们就用这个方法来试一试。 沟通整十、整百、整千的数乘一位数的口算算理。 10 元， 3 人要多少钱 ? 师：谁能用我们刚学过的方法来说说怎么计算 10 × 3? 你是怎么 想的 ? (引导学生说出 10 ×3就是 3 个十， 3 个十就是 30) 课件依次出示： 20 × 7= 200 × 7= 2000 × 7= 师：直接说出得数，并说怎么想的 ? 归纳整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。 师：老师发现有几个学生算得特别快， 看来他已经找到计算这类 整十、整百、整千的数乘一位数的口算的诀窍了，谁愿意把好方法跟 大家分享呢 ? (交流讨论得出：计算整十、整百、整千的数乘一位数的口算时 可以将一位数与整十、整百、整千数中的第一个数相乘，再看看乘数 末尾有几个 0，就在积的末尾添上相应个数的 0) 2、探究两位数乘一位数的口算 解读题意，列出算式。 师：接下来我们一起来研究第二个问题：玩过山车每人 12 元， 3 人要多少钱 ?谁来列式 ? 指名口答列式。 探究 12 ×3的计算方法。 师：你是怎么来计算 12 ×3的?把你的想法用算式或图形来告诉 我们，看谁的方法介绍得清楚，让人家一看就懂 ! 反馈： 方法一： 12+12+12=36 方法二： 10 ×