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小摄影师反思陶行知先生以前说过处处是创造之地时时是创造之时人人是创造之人生活中无时无地不充满着创造的机会我们的语文教学中也无时无地不洋溢着创新的火种在教学小学三年级语文小摄影师一课时通过有感情的读绘声绘色地讲设身处地地演等多种形式的理解体验学生已深深感受到高尔基这样一位十分有声望的大作家对少年儿童的关爱同时也为小摄影师失去了自己好不容易争取来的摄影机会他忘记带胶卷了而感到惋惜小摄影师带着遗憾哭着跑出去了即使高尔基一再喊着孩子我这儿有胶卷此时小摄影师听到高尔基的喊声了吗他回来了吗他为高尔基拍照了吗
小摄影师》反思 陶行知先生以前说过: 处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。 生活中 无时无地不充满着创造的机会。我们的语文教学中也无时无地不洋溢着创新的火种。在教学小 学三年级语文《小摄影师》一课时,通过有感情的读、绘声绘色地讲、设身处地地演等多种形 式的理解体验,学生已深深感受到高尔基这样一位十分有声望的大作家,对少年儿童的关爱, 同时也为 小摄影师 失去了自己好不容易争取来的摄影机会(他忘记带胶卷了)而感到惋惜。 小摄影师带着遗憾哭着跑出去了,即使高尔基一再喊着: 孩子,我这儿有胶卷! 此时, 小摄影师”听到高尔基的喊声了吗?他回来了吗?他为高尔基拍照了吗一一这个系列问
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