特殊学校教学法（聋校语文） 教学目标分析 教学目标分析.pptVIP

三、制定教学目标应遵循的原则 抽象与具体相结合 即时和延时相结合 预设与生成相结合 共性和个性相结合 体系性和非逻辑性相结合 audience(对象) 行为描述主体学生 behavior(行为) 预期的变化 Conditions(条件) 预期行为发生的条件 Degree(程度) 速度、质量标准 四、教学目标书写的方法 西点军校： 新兵一个月集训，应能在距离标准圆靶50米之处，使用标准步枪在20秒以内射击5次，至少有4次击中靶心。 特殊学校教学法 教学目标分析 教学目标的含义及作用 1 教学目标设计的依据 2 制定教学目标的原则 3 教学目标书写的方法 4 一、教学目标的含义及作用 课堂教学目标 课程目标 教育成才目标 1 教 学 目 标 的 含 义 预期 效果 根据知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高、适应社会生活能力的培养和聋生健康人格的发展。各学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 ——课程标准 教学目标 教学活动 教学评价 指 南 2 教 学 目 标 的 作 用 教学目标 教学活动 教学评价 指 南 依 据 教学活动的出发点、灵魂和最终归宿 二、教学目标设计的依据 学生实际 社会需要 课程标准 教学内容