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篇一幼儿园市课题结题报告提高苏北乡镇中心幼儿园教师素质园本策略研究结题报告沭阳县湖东中心幼儿园课题组二一二年五月提高苏北乡镇中心幼儿园教师素质园本策略研究结题报告沭阳县湖东中心幼儿园课题组一课题的提出课题提出的背景幼儿园教育指导纲要中提出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动活动的教育过程教育活动的组织形式应根据需要合理安排因时因地因内容因材料灵活运用等等这些无疑对幼儿教师的教学行为提出了更高的要求近年来农村的幼儿教师特别是我
篇一：幼儿园市课题结题报告 《提高苏北乡镇中心幼儿园教师素质园本策略研究》 结 题 报 告 沭阳县湖东中心幼儿园课题组 二 0 一二年五月 《提高苏北乡镇中心幼儿园教师素质园本策略研究》 结题报告 沭阳县湖东中心幼儿园课题组 一、课题的提出 1、课题提出的背景： 1、《幼儿园教育指导纲要》中提出： “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者” “幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的 教育过程”“教育活动的组织形式应根据需要合理安排、因时、因地、因内容、因材料灵活运 用”等等，这些无疑对幼儿教师的教学行为提出了更高的要求。 2、近年来， 农村的幼儿
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