音乐区的创设与指导策略.docVIP

音乐区的创设与指导策略 音乐区的创设与指导策略 　　活动目的： 　　1、在交流、分享音乐区环境创设的过程中，相互学习、相互帮助，促进每个班级音乐区创设的更优化。 　　2、探讨音乐区的指导策略，关注幼儿主体与教师的适时介入。 　　活动准备： 　　1、各班整理本学期音乐区照片做成PPT并介绍设区情况。 　　2、事先学习各年龄段的音乐经验目标，请看方案下面的《学习材料》。 　　活动过程： 　　一、 开场游戏《听歌猜歌名》 　　1、请王迪老师准备教材中10首不同年龄段的幼儿歌曲。 　　2、按年级组分成3组进行听歌猜歌名，目的检验对教参的熟悉程度。 　　二、音乐经验理论学习 　　1、学习了解学前儿童在节奏、旋律、音色、速度、肢体、力度、结构、风格几方面音乐经验的理论知识。 　　2、了解不同年龄段在音乐经验方面的年龄目标。 　　3、不同音乐经验可以提供不同的音乐、歌曲、材料等。 　　三、音乐区创设交流学习 　　1、各班教师结合PPT分享本学期的音乐区设区情况，达到经验交流的作用。 　　2、根据教师的介绍，分析对应的音乐经验。 　　3、观看音乐区材料创设案例。 　　4 、梳理小中大各年龄段角色区的创设要求。 　　四、音乐区活动指导策略 　　教师通过关键词的方式写出音乐区活动指导策略。 　　主持人梳理并小结。