教案《常见的碱》.doc

§ 10.2 常见的碱—氢氧化钠 大家好！我是07级化教〈1〉班的苏玉梅，我今天的说课内容是人教版初三化学第十章第一节的第二个内容，几种常见的碱。我将从以下几个方面进行我的说课。 教材分析 本节课是初中化学的一个重点也是难点内容，与教材前后紧密联系，初中化学将碱这部分内容安排在常见的酸之后，常见的盐之前。对前面学习酸的知识可以进行巩固，对后面学习盐的知识的学习奠定基础，具有承前启后的作用。有关碱的这部分内容是中考命题的热点。因此，在学习过程中让学生一定要正确对待！学习好这部分内容，为中考打下坚实的基础！ 教学目标 知识与技能目标 掌握氢氧化钠的物理及化学性质，了解氢氧化钠的用途。 通过实验来培养学生的动手能力、观察能力、分析能力及解决问题的能力。 过程与方法目标 通过实验探讨法，加深学生对氢氧化钠的物理及化学性质的理解。 通过学生共同合作来操作实验，使学生能主动的进行交流和清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观目标 通过有趣的化学实验激发学生学习化学的兴趣。 发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和敢于实践的科学精神。 使学生学习从个别到一般认识事物的规律，增强学生比较、分析及解决问题的能力。 教学重难点 教学重点：氢氧化钠的化学性质。 教学难点：氢氧化钠与酸、盐及非金属氧化物的化学反应方程式的书写。 教法 引导回忆法：我将通过回忆旧知识来引出新的知识，进而使学生对所学习的知识牢固掌握。 演示法：我将通过演示法让学生学习氢氧化钠的物理性质及一些化学性质。 实验法：我将指导学生分组动手做实验来学习一些氢氧化钠的化学性质。 学法 使学生通过观察的方法来记忆掌握。 使学生学会对实验现象进行分析，提高学生动手、动脑及动口能力。使学生学习过程和认知过程为统一整体。 教学过程 新课导入：我将通过联系旧知识和演示实验的方法导入新课。首先让学生回忆碱的定义，一些常见的碱。然后给学生简单的讲解碱的电离方程式，最后用一个趣味小实验来激发学生的学习新课的兴趣。用时5min. 讲解氢氧化钠的性质：首先我通过一个演示实验为学生讲解氢氧化钠的物理性质，通过两幅图片给学生说明氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，给学生强调在使用氢氧化钠时要小心，最后运用一个小口诀让学生记住前面所学习的氢氧化钠的知识。用时8min.接下来我从四个方面给学生讲解了氢氧化钠的化学性质。我通过一个演示实验讲解氢氧化钠与非金属氧化物的反应。通过学生自己动手做实验让学生学习氢氧化钠与酸、盐及酸碱指示剂的反应。用时15min. 讲解氢氧化钠的用途：我通过阅读资料为学生讲解氢氧化钠的用途。用时3min. 结课：我事先用小黑板写几道与今天所学习的知识有关的练习，为学生讲解进行我的结课。用时5min. 布置作业:P.58 1题〈2〉 2题 P.64 1题〈1〉〈2〉。用时1min. 教学媒体 黑板、小黑板、挂图、实验中用到的实验仪器及试剂，书本中的图片。 板书设计 教学评价 本节课运用实验的方法使教学更加有趣，能丰富学生的感性认识，激发学生学习动机。 本节课采用探究活动为主的启发式教学，注重基础，适当增加加教学内容，又不增加学生太多的负担，使教师主导作用和学生主体作用有机结合。 本节课体现了新课程理念下的学习方式，教为主导和学为主体相统一。 板书设计 §10. 2常见的碱—氢氧化钠 一、氢氧化钠的物理性质 2、 氢氧化钠与非金属氧化物CO2的反应 白色透明固体、易潮解、易溶解于水（放热） NaOH +CO2=Na2CO3+H2O 特性：强烈腐蚀性 3、氢氧化钠与酸的反应(中和反应) 俗名：烧碱、火碱、苛性钠 NaOH+HCl=NaCl+H2O 二、氢氧化钠的化学性质 4、氢氧化钠与某些盐的反应。 1、 氢氧化钠与酸碱指示剂的反应 NaOH + CuCl2 =Cu (OH)2↓(蓝)+NaCl 无色酚酞试液 变 红 NaOH + FeCl3 = Fe (OH)3↓(红褐)+ NaCl 氢氧化钠 三、氢氧化钠的用途 紫色石蕊试液 变 蓝 作业：P.58 1题〈2〉 2题 P.64 1题〈1〉〈2〉 总体评价： 本节课讲的比较成功，教态大方，自然！为今后能够成为一名好老师奠定基础，导入很好后面又给学生解释了导入时