抓好常规管理形成良好班风.docxVIP

精品 加强班级常规管理 形成良好班风 谈不上是经验，只是自己管理班级过程中的一些做法，因为以前带的都是平行班，所以谈的更多的是 平行班管理的一些做法。， 回顾自己的班级管理历程，我深深体会到，高度重视学生的道德品质与日常行为规范的教育与落实， 是做好班主任工作的关键，是创造良好学习环境的保障，也是形成良好班风的重要保证。下面我从三个大 的方面谈谈自己的做法： 一、合理慎重选择班干部，充分发挥班干部的作用。 新接手一个班，组建班委会是一项慎重的工作。忌讳的是在不了解学生的情况下盲目的任命一批，没 过几天就辞掉了换了另一批，这样非常不利于班级工作的开展。组建班级之初，可以安排临时班干部，布 置一些任务，多观察，看看他们的能力。通过一段时间的考察然后再去抉择。我选择班干部的标准是：班 干部要能够传递正能量，弘扬正气，并且在学生中要有号召力，但骨子里是为老师服务的。其次是合理利 用班干部，充分发挥班干部的作用。作为班主任，要重视班干部的管理，明确班干部的职责分工，让每个 班干部都主动参与到班级管理中来，我在班级管理中，除了班干部外，还将班级的各项事务细化，然后分 配落实到个人（比如谁来关灯，谁管多媒体、谁管饮水机等小事都分配落实到人） 。尽量做到人人有事管， 人人是主人。另外班主任要想办法在班级中树立班干部的威信，给他们权力，有些时候可以卖个人情给他 们，比如你自己抓住的违纪学生，累计违纪处理应该回家反省了，但你还是想给他一次机会，这时候你可 以卖个人情给班干部，让他们和违纪生去说，“我去班主任那儿求情试试”，结果违纪生没有回家反省， 这时候违纪生会非常感激班干部，以后一定会服从、配合班干部的管理，这样便于班干部对一些刺头学生 的管理。 二、加强《常规》 管理的思路： 组建班级之初或学期之初、 要公布学校的规章制度及制定班级的制度。 基本步骤是：说明制度是什么、为什么、怎么样。即公布制度是什么、为什么要制定这样的制度、违反了 制度会怎么样。 首先、通过班会学习制度规范让学生明白制度是什么。其次、要让学生明白制定这些制度规范的原因 及其目的所在，使学生知其然，并知其所以然。使学生意识到制定这些制度的必要性和遵守这些制度的必 - 可编辑 - 精品 要性， 让学生在心里上接受这些制度。 再次、就是公布了制度规范， 要落实制度， 要制定相应的奖惩措施。 咱们学校的制度应该说是很全面的，关键在于落实，这也是班级管理的关键所在。我们知道班风是班级成 员的一种自觉行为 ,而规章制度是带有强制性的 ,但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发 展起来的。因此任何要求、制度，在公布之前，先要考虑如何落实，如果没有落实做保障，就不如不制定、 不公布。例如，班级制度规定课间教室静化要求，你在什么时间公布，我觉得一定是在你有时间去落实的 时候才去公布，从公布了开始课间就一定要去抓违纪生，或者利用监控去发现违纪生，然后进行处理。如 果你不去落实，制定制度就会毫无意义，制度就会成为一纸空文。我认为学生良好的习惯养成就是在你不 断的落实制度过程中形成的。 三、在具体班级管理过程中，我注意从以下几个方面促进良好班风的形成。 ①、抓检查落实，常抓不懈，检查不形成规律，让学生感到时时有检查的可能性。 （如检查住宿生早到 班情况，其实你哪天值班学生是很清楚的，在你不值班的时候，哪天去学校抽查，不要形成规律，这周一 三五，下周二四六，让学生意识到你哪天都有可能去检查。 ）通过你的督促检查，逐渐使学生形成良好的 习惯。 ②制定班规要人性化，要从能够合理落实的角度加以考虑，班主任也要学会站在学生角度制定班规， 合理换位思考。比如，班规规定住宿生早晨到班时间，多数班级要求的时间都要比学校要求的时间要早， 那么怎么规定更加合理呢？如果宿舍的值日生和非值日生到班时间一样要求，那值日生如何保质保量的完 成值日任务呢？，我的做法是非值日生和值日生到班时间相差 5 分钟，给值日生留出值日的时间来。 ③为了避免因犯错误受到处罚的学生和班主任产生敌对心理，要经常向学生灌输因违纪受处罚是天经 地义的事， 违纪受到处罚是排除借口的。 学生与班主任对立其中一个重要原因就是认为班主任办事不公正， 如某某同学违纪了你怎么不处罚他，作为班主任发现违纪生是一定要处理的，但有些违纪生班主任并没有 发现，如何去处理他，但与班主任敌对的学生会以这为借口，所以班主任为了使班级工作能够顺利开展， 一定要向学生讲明道理，违纪了要受到处罚，而不需要对比，我经常给学生举的例子是：一个小偷正在作 案，被警察抓到，这个小偷能以有的小偷还在逍遥法外而拒绝抓捕吗？我会告诫学生这样的说法是横撒蛮 - 可编辑 - 精品 不讲理。 ④对班级工作要防患于未然，要多思考，有遇见性，例如我们都知道放月假前两天部分学生心慌学不 下去，甚