牛津上海版九年级下Unit4AllaboutfilmsandTV教案.docVIP

牛津上海版九年级下Unit4 All about films and TV教案 教学目标 1.认知目标： 1）通过听几个英语电视节目的片段，为图片排序，并通过听取每个节目的关键词判断节目的类型，帮助学生理解并获取必要的具体信息，培养学生抓听关键字词的能力。 2）学习以下词汇：context, chef, temperature 3) 通过听三个学生讲述他们喜欢的电视节目，填写表格。 4）能在小组讨论后，说出自己喜欢的电视节目及原因。 2. 能力发展目标： 1）通过听力技巧的点拨，培养学生形成正确有效的听力策略。如：听前预测，搜集有用信息，抓听关键词，以及记笔记等策略，从而提高他们的听力理解能力。 2）通过小组合作和小组竞赛，培养学生团结合作的精神，激发学习英语的兴趣。 2学情分析 学习水平分析 ?本设计是针对生源较差，班级规模较大的课堂教学。通过与本班英语老师的交流得知：这个班学生的英语水平比较参差，两极分化严重，除了几个基础好的学生上课比较积极外，很大一部分学生都不爱开口。针对这种情况，笔者采取了小组合作与竞赛法，希望能以好带差，降低基础差的同学学习英语的焦虑。在教学活动设计中，采取先易后难，层层递进，让学生一级一级往上，最终达成教学目标。为了提高这节课的有效性，在学案、课件中，都出现一些温馨小提示，让基础教差的学生多一些完成学习任务的支撑，同时也让听力技巧多层面进行渗透。 3重点难点 通过听前、听中的系列活动，渗透学生听力的微技能并让学生形成有效的听力策略；让学生成功达成由“听”到“说”能力的迁移。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】Warming　up Guess the names of the films according to the posters 活动2【导入】Pre－　listening --Tell the names of the TV grogrammes --Finish Exercise 1. (step 1 whole class, step 2 individually; step 3 group work) -- Some Ss write down the answers of step 3 on the Bb) 活动3【讲授】While－　listening --First listening: number the pictures. -- Second listening: write down two key words from each programme. -- Discuss the answers with the groupmates. 活动4【活动】Post－　listening ---Ss check the answers by retelling the order. -- Some Ss to write their two key words on the Bb. 活动5【讲授】Summary Summarize the listening skills learned in this section. 活动6【活动】Supplimentary　listening -- Read the table and make prdictions. -- Finish the table. 活动7【练习】Speaking　practice -- Underline the expressions and structures. -- In groups, talk about “My favourite TV programme” -- Some groups to act out. 活动8【作业】Homework 整理说话内容，完成写作练习： “My favourite TV programme”