河北省石家庄市复兴中学人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第四单元《庖丁解牛》《庖丁解牛》复习教.docVIP

《庖丁解牛》复习教学案 班级 姓名 小组 ________第 ____号 【学习目标】 1、回顾文学常识，能准确说出庄子的相关文学常识。 2、能说出所触、砉然、所踦 ．、技盖等重点实词的意思。 3、会通过上下文推断虚词莫、进乎、等重点虚词的意思。 【学习重难点】 1、掌握重点词语、句子及说理方法。 2、理解庄子的“解牛之道”及其“养生之道”  。 【学情分析】 同学们已经熟读了课文， 了解了文章的结构及主要内容。 教师指导学生在掌握了重点实 词和虚词的基础之上，如何分析重点句式，并会翻译文章。 自主学习 一、关于文学常识 1．关于作者。 庄子，名 ，字子休，约生于公元前 369 年，死于公元前 286 年。为 时期宋 国蒙（今河南商丘附近）人， 学派的代表人物之一，与老子并称为“老庄学派” 。曾 经做过漆园吏。他可能生于没落贵族家庭，生活贫苦，学问渊博，善于辩论，他的著作辑入 《庄子》一书，现存 33 篇。该书由后人整理为“ ”“ ”“ ”三部分。 一般认为“ ”为庄周所作。 《庄子》一书的寓言包含了丰富的辩证法。庄周对当时的 社会变革抱着无可奈何、 玩世不恭的态度，宣扬并追求一种完全恢复人的“天然本性” 的精 神境界。 2．庄子的有关思想主张。 庄子的思想属于主观唯心主义体系， 他片面夸大一切事物的相对性， 否定客观事物的差别，否定客观真理， 在认识论上走向相对主义。 从这种认识论出发， 庄子对待生活的态度是：一切顺应自然， “安时而处顺” “知其不可奈何而安之若命” 。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度， 摈弃一切文化知识， 从而陷入了虚无主义的泥坑。 庄子的思想是没落贵族阶级意识的反映，但是，在他的著作中常对黑暗现实揭露和抨击，也有一些积极意义。 庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，善于 用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，对后世文学有较大的影响。 二、基础知识 读课文，正字音 : 膝之所踦 （ ）砉 然（ ）騞然（ ）中 音（ ）批大郤 （ ） ． ． ． ． ． 导大窾 （ ）肯綮 （ ）大軱 （ ）折 也（ ） 发于硎 （ ） ． ． ． ． ． 彼节者有间 （ ）怵 然为戒（ ） 謋然已解（ ） ． ． ． 2. 再读课文，借助注释与工具书正确翻译词语： （将重要词义誊到书上，识记更方便！ ） （要把握字不离词 ，词不离句的原则理解字意！） ．．．． ．．．． （1）砉然向 然： （ 2）技盖 至此乎： ． ． （4）善 刀而藏之： （ 5) 足之所履 ： ． ． （7) 进乎技矣： （ 8) 臣以神遇 ： ． ． 3. 翻译 ①臣之所好者 道也 ，进乎技艺矣。（注意重要词语和句式！） ． ． ．  3）技 经肯綮之未尝： ． 6) 乃中《经首》之会 ．： 9) 因其固 然： ． ②臣以神遇 而不以目视，官知 止而神欲行。（注意重要词语和句式！） ．． ．． ③彼节者有间 ，而刀刃者无厚 ；以无厚入有间，恢恢乎 其于游刃必有余地矣，是以十九年而 ． ． ．．． 刀刃若新发于硎 。（注意重要词语和句式！） ．．． 小组讨论，问题探究 问题一：找出文中出现的文言现象 问题二：总结本文主旨 基本知识拓展与迁移：所及乃的用法。 请及时记录自主学习过程中的疑难 ： 小组讨论问题预测 : 讨论问题一、问题二 提问展示问题预测： （ 1）展示问题一、问题二 要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。 课堂训练问题预测：词类活用（动词活用） 点评精讲 随堂训练： 1．下列各选项中，画线的字的注音全都正确的一项是 A．砉然（ huā） 中意（ zhòng） 更换（ gèng） B．踌躇（ zhù） 怵惧（ chù） 醴酪（ l ǐ） C．宫绦（ t āo） 酬酢（ zuò） 脚踝（ huái ） D．孽障（ ni è） 绾发（ wǎn） 妻孥（ nú） 2．下列加点词意义和用法相同的一组是 ( ) A．庖丁 为文惠君解牛 为之踌躇满志 B．手 之所触 , 肩之所倚 始臣之解牛之时 C． 而刀刃若新发于硎 提刀而立 , 为之四顾 D．臣以神遇而不 以目视 以无厚入有间 3．下列加点词意义和用法相同的一组是 ( ) A．足 之所履，膝 之所踦 杳不知其所 之也 B．每至于 族，吾见其难为 族庖月更刀 C． 为之四顾 视为止，行 为迟 D．技盖至此 乎 恢恢 乎其于游刃必有余地矣 4．下列加粗词词类活用不同的一组是 ( )  庖丁解牛（ páo） 切中肯綮（ qìng） 不偏不倚（ yǐ） 削足适履（ xi āo） A．良庖 岁更刀 族庖月更刀 B ．而刀刃者无 厚 工欲 善其事 , 必先利其器 C． 令诸君知天 亡我 纵江东父兄怜而 王我 D．辞楼下殿