初中语文自主学习课题研究计划[1].docVIP

------------- 精选文档 ----------------- “高效课堂教学中学生学习习惯的研究”课题研究计划 党海鱼 一、研究背景： 随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施， 反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维 ，尊重学生的人格，发展学生的独立性、自主性和创造性 已成为广大教育工作者的共识。面向新时代的素质教育要求， 学生在学习过程中不仅要学习知识， 更重要的是掌握学习方法，学会如何学习，实现由 学会 到 会学 的转变，在学习上获得主动、自主和独立。 二、指导思想： 本学期我将在语文教研组的领导下， 以推进课程改革为核心， 加 强教学常规建设，大力开发语文课程资源，认真进行课题研究，充分 利用现代教学媒体， 为学生创设和提供良好的语文学习环境， 提高语 文教育教学质量，让每个孩子都接受良好的语文熏陶。 三、课题研究的目标 （一）研究的总目标： 、培养学生课前预习的习惯。 2、拓宽学生自主性阅读的渠道， 扩大阅读面， 提高学生独立阅 读的能力。 、培养学生阅读文言文的能力。让学生能读通文言文。 4、通过无命题自由习作方法的指导，培养学生审题，立意，自 由写作的能力。 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- （二）预期目标 1、使学生 会学 、 善学 ，养成良好的学习习惯； 2、不断提高教师的教学水平和教学艺术，特别是在学法指导方 面的能力，并不断总结，不断实践，从而达到提高教学质量的目的； 3、探索初中生学习方法指导的途径及方式，形成系统、实用、 开放的以学生为主体的学习方法指导模式。 四、研究措施： 1、加强理论学习 实施 学法指导 的实验研究，对教育思想和业务素质提出更新更高的要求。首先进行理论学习，更新教育观念，弄清 学法指导 的实质和任务，明确课题研究的目标。 2、强化过程，加强全程管理。 首先开展课题研讨活动， 使研究者明确研究的任务和目标； 其次是加强调查研究，把握学生在实验前、中、后三个不同阶段的学法水平，以有的放矢的实施指导，不断修正课题研究方案，使课题研究工作更趋科学化和规范化； 再次是开设学法指导课， 选择课题承担者根据各自研究的内容上好实践课， 供大家观摩学习； 第四是督促全体组员不断总结，积极撰写论文、心得体会、个案分析等。 3、改革课堂教学，促进学生主动的发展。 课堂教学是实施学法指导实验研究的主渠道。 在课堂教学的改革 中，在以下三个方面的学法指导上： ⑴ 转变教学观念。以学生为主题地位。 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- ⑵ 指导学习方法。 主要是根据学生的不同年龄特征和心理倾向 在课堂上进行渗透，在课堂后进行交流总结。 ⑶ 培养学习习惯。帮助学生在自主学习、自主管理中不断完善 自我、不断发展自我。 五、研究方法 本课题研究主要运用行动研究法， 同时综合运用调查研究法、 经 验研究法、文献法、个案法及总结法等教育科研方法。 可编辑