幼儿大班语言教案《四季妈妈的四 个娃娃》.pdfVIP

幼儿大班语言教案《四季妈妈的四个娃娃》 活动目标： 1 ．了解四季的特征和交替顺序。 2 ．认真倾听，积极参与思维、讲述活动。 活动准备： 1 ．自制三条小图片、四个娃娃、四季的四个汉字。 （挂图第 11 号，丢了） 2 ．故事磁带。 活动过程： 一、出示四季娃娃小图片导入活动。 1. 师：一年有四个季节， 每个季节有一个娃娃， 你们 看：这四个娃娃分别代表哪个季节？（春、夏、秋、冬。 出示相应的汉字） 2. 师：四季妈妈有四个娃娃， 他们要出去玩， 猜一猜 四季妈妈怎样让他们出去玩的？ （一个一个出去玩） 他们 谁先出去玩？和谁一起玩？玩得怎样？我们一起来听一 个故事四季妈妈的四个娃娃。 二、教师讲述故事， 采用边讲边问的方式， 帮助幼儿 理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。（重点） 按故事中的自然段落划分。 第一段， 提问参考： 四季妈妈有四个娃娃， 她们的名 字叫？（春天、夏天、秋天、冬天） 第二段， 提问参考： 谁第一个出去玩？讲完第二段后 讨论：春天娃娃出去和谁一起玩？（春风、春雨）他们一 边玩一边喊什么？ （春天来了） 小朋友看见春天娃娃是怎 么出来的？绿绿的树叶有什么变化？春雨在干什么？ 第三段，提问参考：春天娃娃玩得很开心， 不想回家， 哪个娃娃急着也要出来玩？ （夏天） 夏娃一出来， 谁躲起 来了？ （春娃） 讲完第三段后讨论： 夏天娃娃带着谁到处 找春天娃娃？什么样的太阳公公？ （火辣辣的） 为什么说 是火辣辣的呢？ （夏天很热） 找了哪些地方？小鱼怎么样 了？树叶又怎么样了？小朋友们怎么样？ 第四段， 提问参考： 夏娃回去了， 谁出来了？秋天娃 娃来到果园， 看见了什么？ （让幼儿充分想象并表达） 他 又来到庄稼地，看到了什么？（让幼儿充分想象并表达） 秋风一吹， 树叶怎么样了？飞到了哪里？ （让幼儿充分想 象并表达） 讲述第四段后提问： 秋天娃娃带来了什么？大 家感觉怎么样？ 第五段，提问参考：谁在家等不及了？（冬天娃娃） 它们是怎么过年的？（结合自己的生活经验充分表达） 第六段，提问参考：过完年，冬天娃娃还不回家，谁 又等不及了？（春娃娃） 小结：这个故事名字叫什么？四季妈妈有几个孩子呀？ 哪四个孩子？（春天、夏天、秋天、冬天）他们有什么不