初二【音乐(人音北京版)】正月十五那一天 教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 初二 学期 秋季 课题 正月十五那一天 教科书 书名：义务教育教科书 音乐八年级（上册）五线谱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2014年4月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 欣赏《正月十五那一天》,了解藏族音乐的旋律特征。 2. 体验《正月十五那一天》第二、三乐句的乐句关系和间奏节奏。 3. 了解藏族堆谐，聆听囊玛《阿玛勒火》,听辨不同藏族歌舞音乐形式。 教学重点：借助旋律线,体验歌曲《正月十五那一天》藏族旋律进行特点。 教学难点：拍奏第二、三乐句的间奏节奏组合。 教学过程 一、复习 （一）江苏民歌《无锡景》 ； （二）湖北民歌《龙船调》 ； （三）山东民歌《包楞调》。 二、欣赏歌曲 （一）聆听《正月十五那一天》 学生聆听、判断歌曲民族地域。 （二）欣赏第一乐句 1.教师播放第一乐句，学生在任务单上画出旋律线。 2.学生借助旋律线，哼唱第一乐句。 3.教师总结旋法特点。 （三）对比欣赏第二、三乐句 1.学生聆听第二、三乐句歌唱部分, 比较乐句关系。 2.教师范唱第二、三乐句，学生感受藏族音乐风格。 3.学生聆听第二、三乐句并关注间奏部分，找出相同的节奏型。 4.学生跟随音频拍奏两次。 5.学生跟随音乐原速拍奏。 （四）完整欣赏作品 教师揭示藏族堆谐音乐风格和特征，学生跟唱并完整欣赏作品。 （五）教师出示图片，介绍“堆谐”伴奏乐器。 （六）教师播放视频，介绍“堆谐”舞蹈。 （七）教师播放《阿玛勒火》，简要介绍囊玛。 （八）播放藏族民歌《宗巴朗松》、《夏甲措》听辨“堆谐”。 三、总结 总结本课知识和本单元的学习内容。