八年级的上光的直线传播导学案.docVIP

八年级上《光的直线传播》导学案 学习目标： 能区分光源和非光源，知道常见的人造光源。 通过探究，归纳光沿直线传播的条件。 能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。 记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。 学习重点： 光沿直线传播的条件； 2. 光沿直线传播的应用。 学习难点： 光沿直线传播的条件； 2. 光线。 教具学具： 分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯。 教师教具：小孔成像演示器、氦氖激光器、水槽两个、浓度不同的糖水四种、 40 瓦电灯等。 导学方法：探究法、实验法、观察法 . 学习过程： 一、快乐自学、合作探究 思考： XX年 6 月 6 日上演“金星凌日” ，这是直到 2117 年 以前所能看到的最后一次，凌日时间长达 6 小时，我国大部分地区处于最佳观测地区。说说你对“金星凌日”形成原因的理解。 认识光源： 阅读课本，思考什么是光源？。 常见的光源有哪些？； 那些是人造光源？。 探究光沿直线传播的条件： 应用桌面上的器材， 通过开放性实验探究： 光在空气、水、以及玻璃这些介质中如何传播？ 先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果 用激光笔发出光束分别照射空气、滴了少量牛奶的水、玻璃观察光的传播方向。 我们可归纳出：光能在等介质中传播。 探究光在同种介质中是否沿直线传播 观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验 教师演示：如图 1，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽，由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均°左 右的 75 将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面匀糖水。 ． 入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中。 再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液 中，光的路径是。 由此归纳出光沿直线传播的条件：光在介质中沿直线传播。 认识光线 为了表示光的传播情况。物理学中通常用带的直线来表示 光的迳迹和方向，这样的直线叫做光线。 用光线画出一束平行光： 了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用： ①影子的形成 欣赏手影视频，影子是怎样形成的？ ②日食、月食 查找关于日月食资料， 简述一下形成日月食时地球、 太阳三者的位置关系。 ③小孔成像 完成课本“想想做做” 。 归纳：你看到的像是倒立的还是正立的？ 你看到的像是放大的还是缩小的？ 小孔成像的原理是因为光沿传播。 ④激光准直：  月亮、 激光能引导掘进机沿直线前进，是因为激光沿传播。 光速 自读课本完成以下问题： ①光在真空或空气中的速度是； ②光在水中的速度约为真空中的； ③光在玻璃中的速度约为真空中的； ④光年是的单位。 二、自我小结： 本节课我的收获是： 定义：； 分类： 天然光源：例子： 人造光源：例子： 光源规律： 光的直线传播的现象及解释：小孔成像；光的直线传播的应用例子： 2. 光的 传 真空或空气中： c=。 播光线 光速 光年等于距离。我还有的疑惑是 三、当堂训练： 必做题 能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是 A ．月亮 B. 地球 c. 萤火虫 D.房屋 关于光的传播，下列说法中正确的是 A ．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只在空气中才沿直 线传播 c ．光在任何情况下都沿直线传播 D．光在同一种物质里沿 直线传播。 夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树阴的形 成是由于 光的直线传播 B. 光的漫反射 c. 平面镜成像 D. 光的折射下列现象中属于光的直线传播的是 盛了水的碗， 看上去好像变浅了 B. 人在河边看见 “白云”在水中飘动 “海市蜃楼”奇观 D. 太阳光穿过茂密的树叶，在地面上留下光斑 选做题 一个人沿马路行走时，经过一盏路灯，人的影子长短会发生变化，其变化情况应该为 A. 越来越短 B. 越来越长 c. 先变短后变长 D. 先变长后变 短 关于小孔成像，下面说法中正确的是 A ．像的形状决定于小孔的形状 B．屏离小孔越远，像越大 c ．像的亮度和清晰程度与小孔的大小有关 D．以上均正确 如下图所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是 A ．水中塔 B．水面“折”枝 c ．镜中花 D．手影 太阳离地球约 1.5 ×1011 米，光从太阳经过约 __秒才射到 地球上。 四、课堂作业 课本 P15 动手动脑学物理 1--4 题 五、我的反思