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【必备】心理健康教学计划三篇 【必备】心理健康教学计划三篇 以 《关于加强中小学心理健康教育工作 ___》为指导，加强对 以 《关于加强中小学心理健康教育工作 ___》为指导，加强对 全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、 全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、 智、体、美、劳全面发展的 “四有”新人。针对在校中学生大多独生 智、体、美、劳全面发展的 “四有”新人。针对在校中学生大多独生 子女或留守学生，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结 子女或留守学生，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结 协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养 协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养 学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具 学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具 有健全的人格和良好的个性心理品质。 有健全的人格和良好的个性心理品质。 1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我 1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我 调控能力。 调控能力。 2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导， 2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导， 尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。 3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。 七年级学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学 七年级学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学 习生活中转换出来，压力不断的开始增多，来到新学校遇到新同学新 习生活中转换出来，压力不断的开始增多，来到新学校遇到新同学新 老师，一切都是相对陌生的环境，适应成了最大的挑战。 老师，一切都是相对陌生的环境，适应成了最大的挑战。 怎么才能迅速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增 怎么才能迅速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增 大;陌生的环境中认识结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行， 大;陌生的环境中认识结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行， 不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，现在如何养成，学习 不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，现在如何养成，学习 的重担时时在他们心头 ;课业压力增大的同时，如何兼顾他们的娱乐 的重担时时在他们心头 ;课业压力增大的同时，如何兼顾他们的娱乐 休闲等等共同形成了适应问题。适应问题表现在学生身上的特点大致 休闲等等共同形成了适应问题。适应问题表现在学生身上的特点大致 可以分为障碍性问题和发展性而难题。前者在学校中一般较少见，后 可以分为障碍性问题和发展性而难题。前者在学校中一般较少见，后 者的主要表现为适应不良或者不适应。七年级年级学生的心理问题主 者的主要表现为适应不良或者不适应。七年级年级学生的心理问题主 要表现为： 要表现为： 1.七年级入学适应不良 1.七年级入学适应不良 刚进入初中，学习生活和小学时相比较有很大的不同，新环境 刚进入初中，学习生活和小学时相比较有很大的不同，新环境 新同学老师，一切都是很陌生的，在承受着课业压力增大的同时，人 新同学老师，一切都是很陌生的，在承受着课业压力增大的同时，人 际相处从零开始，容易出现厌学情绪，不与人相处，或者孤傲的情绪。 际相处从零开始，容易出现厌学情绪，不与人相处，或者孤傲的情绪。 长期这样的话对他们的成长是非常不利的。 长期这样的话对他们的成长是非常不利的。 2. 朦胧的自我认识萌芽 2. 朦胧的自我认识萌芽 七年级阶段，有部分学生发展的较早些已经进入青春期了，青 七年级阶段，有部分学生发展的较早些已经进入青春期了，青 春期的特征开始明显起来，幼稚的成人感突出，对于我的思考开始出 春期的特征开始明显起来，幼稚的成人感突出，对于我的思考开始出 现， “我是谁”、 “我是怎么了”开始在他们内心掀起波澜，困惑不 现， “我是谁”、 “我是怎么了”开始在他们内心掀