高中音乐《多彩的华夏之音---民歌篇》优质教案、教学设计.pdfVIP

教学设计 ： 教学设计 ： 多彩的华夏之音 民歌篇 多彩的华夏之音 民歌篇 1  【课时】：1  【课时】： 课时 课时 高中一年级 高中一年级 【教学年级】： 【教学年级】： 【教学目标】： 【教学目标】： 一、赏析民歌山歌、小调、劳动号子 ，并能作出概述。 一、赏析民歌山歌、小调、劳动号子 ，并能作出概述。 二、参与聆听、比较、探究、演唱、交流等活动，让学生感受、体验民歌 二、参与聆听、比较、探究、演唱、交流等活动，让学生感受、体验民歌 的风格特点 ，了解民歌的体裁形式。 的风格特点 ，了解民歌的体裁形式。 三、感受民歌的质朴美，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热 三、感受民歌的质朴美，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热 情。 情。 【教学重难点】 【教学重难点】 一、掌握民歌的山歌、小调、劳动号子的概念及风格特点，并在此基础 一、掌握民歌的山歌、小调、劳动号子的概念及风格特点，并在此基础 上做适当的审美评价。 上做适当的审美评价。 二、参与活动、参与体验、参与表现。 二、参与活动、参与体验、参与表现。 多媒体录播室、电钢琴。 多媒体录播室、电钢琴。 【教具】 【教具】 赏析法、比较法、体验法等。 赏析法、比较法、体验法等。 【教法】 【教法】 【教学过程】 【教学过程】 课堂一开始我先唱首歌 ，同学们想听吗？ 课堂一开始我先唱首歌 ，同学们想听吗？ 一、导入 ： 一、导入 ： （弹唱 《走西口》直接引入） （弹唱 《走西口》直接引入） 二、教学新课 二、教学新课 （一）赏 《上去高山望平川》 （一）赏 《上去高山望平川》 《上去高山望平川》是声誉极高、流传甚广的 《上去高山望平川》是声誉极高、流传甚广的“ ” 地域： “ ” 地域： 河湟花儿 的代表 河湟花儿 的代表 “ ” “ ” 曲目， 花儿 又称少年或河州大令 ，发源于青海后来又流传于 曲目， 花儿 又称少年或河州大令 ，发源于青海后来又流传于 “ ” 2009  9  “ ” 2009  9  甘肃、宁夏 ，素有 西北之魂 之称。并于 年 月被联合国教 甘肃、宁夏 ，素有 西北之魂 之称。并于 年 月被联合国教 科文组织列入人类非物质文化遗产。 科文组织列入人类非物质文化遗产。 方言、衬词 ，特点质朴简练。 方言、衬词 ，特点质朴简练。 歌词： 歌词： （ （