六年级作文指导课...pptVIP

小学作文四部曲 一、认真审题，明确体裁 审题，就是对写作要求进行分析，弄清题目的含义、范围、要求等。审题是写作的第一步，也是关键的一步，审好题，作文就成功了一半。 怎样审题呢？ 1、审题目的关键词，即“题眼”，是写什么 。如《童年趣事》，题眼是“趣” 2、审清写作的范围，即写作时选材的侧重点。 《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》； 《我的爸爸》、《我和爸爸》、《我爱您，爸爸》。 二、确定中心，选好材料 中心是文章的灵魂,是作者表明的立场或抒发的情感。情感有热爱、赞美、伤心、难过等。一篇文章能否打动人，令人难忘，给人启示，关键在于它确立了什么样的中心。如《童年趣事》：通过写（ ）的事，表现了（ ）的情感。 中心明确了，就要围绕中心选择最能表达中心的材料。 同学们：童年趣事，你会选择什么样的材料？ 选材时要注意： 1、要围绕中心，与中心无关的材料要毫不吝惜地砍掉。 2、选材要典型、新颖、吸引人。 三、列好提纲，确定详略 确定好中心，选好材料以后，就得组织材料，即先写什么，再写什么，最后写什么；哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，这就要求列好提纲,作文提纲就是做楼房的框架。 列提纲：以《童年趣事》为例。 （2）、列好了提纲，还要注意开头和结尾： 常用的开头方法： 1、开门见山，直奔主题； 2、运用修辞； 3、提出问题，引人注意。 常用的结尾方法： 1、总结式结尾； 2、自然式结尾； 3、点题式结尾； 4、含蓄式结尾。 （3）、文章中间部分又怎么写？ 如写作《童年趣事》：在金色的童年生活中，有许多有趣的事都是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，如何把这些趣事作为材料写下来呢? 1、一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四。所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思考，找出这件趣事闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样有趣的事。 3、写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，把事情发生的环境写清楚，这样才能使文章表达得更生动，感情更强烈。 4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)写具体，写详尽，这样读者印象才深刻。 四、作文：以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。 范文一： 洗盐 童年的趣事像天上的星星——数不清，我随手摘下一颗说给你听。　 五岁时的我天真烂漫，但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。　 有一天，妈妈给了我两元钱，让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳跳地往家走，谁知一只脚刚跨进大门，就被门槛绊了一下，重重地趴倒在地上了。手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上，没曾想竟摔破了包装袋，白花花的盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖，也忘了哭，急忙用手去捧地上的盐，可是盐粒上粘满了土和沙。这么脏，怎么办？妈妈会不会训我呢？我心里很害怕。　 正在我望着地上的盐不知所措时，忽然想到了一个好主意。妈妈做饭时总是先用水洗洗米，把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢？　 我悄悄地跑进厨房，趁妈妈不注意，把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和土收进了盆里。端到水龙头下，接了半盆水，就学着妈妈淘米的样子，用小手在盆里一个劲儿地搅。过了一会儿，我想把盐捞出来，可盐粒变得极其细小，怎么也捞不上来，最后盐竟“变”没了，只看到盆底有一些沙子粒。我顿时傻了眼，“哇”的一声大哭起来。　 妈妈听到哭声，急忙从屋里跑出来，莫明其妙地问：“怎么了，我不是叫你去买盐吗，你怎么竟在这儿玩起水来啦？”我只好抽抽嗒嗒地把事情的经过从实招来，没想到妈妈听后却哈哈大笑起来。妈妈告诉我说：“傻孩子，盐遇到水是会溶解的。”我似懂非懂地点点头，说：“噢，原来是这样啊！”便也咧开嘴笑起来。　 看，童年时代的我是多么有趣啊！ 范文二： 童年的湖水是那么清，那么亮，那么悠远，那么绵长…… 那是我9岁的一天，我觉得自己老是呆在家里实在是闷得慌。于是，我就跟正在整理鱼竿的爸爸说，爸爸你钓鱼带我去好吗？爸爸犹豫了一下说：“可以，但是你只能看着我钓，如果你看见有鱼上钩，你就叫我。”我爽快的答应了。爸爸带我来到他经常钓鱼的地方，虽然我不知道那个地方叫什么，但我记得那是一片湖水。爸爸拿出鱼竿，和小板凳让我坐下，爸爸就