8.01重音和句调基础德语.pdf

重音和语调 词重音 句重音 句调 本节内容 ◼ 词重音 ◼ 句重音 ◼ 句调 语音的四个层面 第四层 句调 第三层 句重音层面 超音位划分层面 第二层 词重音层面 第一层 音素层面 音位划分层面 词重音 ◼ 约定俗成的产物，单词语音的显著标志 ◼ 重读单元音：长短对立 非重读音节就不存在这种意义上的长短对立 教学建议：这是一条非常重要，但却往往被 忽视的原则! ◼ 复合元音：圆润饱满 词重音对于语义理解的意义 ◼ perfekt [pɛʁˈfɛkt] ◼ Perfekt [ˈpɛʁfɛkt] ◼ 在音素层面两个词完全相同 ◼ 字母e的发音也是[ɛ] ◼ 重读改变了元音的音色 ◼ 重音不同，词的意义不一样 ◼ 学习建议：需要注意，相当多数的单词读错 重音以后，完全无法理解！ 词重音的位置 ◼ 德语词和外来词并存，所以对于初学者无法 给出一般性规则，仅整理几条学习建议： 1. 区分重读与非重读前缀： 其中重读前缀有：auf/stehen, Ausgabe, wieder/sehen等； 而非重读前缀就包括：besuchen, Geschenk, verstehen等。 2. 区别重读与非重读后缀 ◼ 重读后缀 （一般为外来词）有： Universität, Psychologie, Fraktion等； ◼ 非重读后缀 （一般为德语词）有： glücklich, richtig, Wohnung等。 3. 语法变化形成的词尾 ◼ 复数、形容词、动词变位词尾形成的音节都 不是重读音节： 如：Tage, richtiger, käme等。 ◼ 个别名词在变复数时，词干重音会发生后移： 如：Professor → Professoren 4. 合成词的重音 ◼ 合成词中，重音在合成词开始的那个单词的 重音上： 如：Kinder + Garten＝Kindergarten Groß + park + Platz ＝Großparkplatz 第一个单词的重音构成新合成词的主重音， 其它各组成部分单词的重音成为次重音，次 重音仍然要比非重读音节读得重些，但均不 能强于最主要的那个重音。 5. 缩写字母构成 ◼ 缩写名词按逐个字母念的，重音在最后一个 字母上： 如：DAAD, ADAC, CAAC, ARD, BRD等； ◼ 缩写后仍然拼读的，不按该规则： 如：UEFA, UNO等。 6. 查字典识重音 学习建议：在不太清楚单词的发音信息时，特别是初学阶段， 勤查字典了解发音信息是一个非常好的习惯。在牢记了单词 的准确发音以后，用拼读规则来辅助记忆单词的拼写才是更 高效的学习方法。 句重音 ◼ 句重音是指，在一个句子中，某个单词或者 短语被重读的现象。句重音是个语用现象， 生活中，我们说话时看似可以随意放置句子 中的重音。但实际上，句重音的放置遵循着 “重要信息优先”的原则。 何谓重要信息？ ◼ 1. 新信息 Er hat ein Auto gekauft. Der Wagen steht in der Garage. ◼ 注意：第二句中用der Wagen重指前面的e