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读书体会 学习的事情，哪有那么多好玩的 　 　　 　 　 读薛瑞平老师《我们二年级啦》有感 书院河路小学 安会平 2０１2.２ 学习的事情，哪有那么多好玩的 　 　　 　 　 　 　 　 读薛瑞平老师《我们二年级啦》有感 寒假期间，我读了薛瑞平老师的二月聚焦，其中一篇学习的事情,哪有那么多好玩的,读完之后,感触颇深。薛老师说:“兴趣固然重要，但仅有兴趣是靠不住的。要想取得优异的成绩,最终靠的是定力。这也是责任。”读完之后,我在思考,我认为作为一名小学数学教师，要想让孩子取得优异的成绩首先要激发学生的兴趣，然后靠定力和坚持,学生才能取得好成绩。下面我就如何提高数学成绩谈谈我自己的看法。 俗话说的好“兴趣是最好的先生”。”那怎样才气提高小学生的数学学习兴趣呢?教师首先应在导入时创设情境来提高小学生学习数学的兴趣。优秀的开头是成功的一半， 然后在探讨新知中创设种种情境,引发学习兴趣。学习数学是为了更好的生活，若是数学脱离了生活现实，那我们学习数学又有什么意义呢？所以在数学教学中我们要把生活和数学联系起来,把生活与数学联系起来我们可以通过创设种种教学情境来实现，如生活情境、故事情境、游戏情境、竞争情境等,让学生从中熟悉到数学的意义,从而提高学生的数学学习兴趣。新课讲完教师要设置多样化训练来提高小学生学习数学的兴趣。这要求我们教师在备课上要多下功夫。总之，小学生的数学学习兴趣,对小学生的数学学习起着十分重要的作用,是学好这门学科的一个重要条件。因此在数学教学中，我们教师应充分的的掌握住每一个教学环节，通过种种合理的渠道，来造就和引发学生的学习兴趣，最大限度的提高学生的学习主动性,这样，才能提高我们的教学质量。 　正如薛老师所说：“兴趣固然重要,但仅有兴趣是靠不住的。要想取得优异的成绩，最终靠的是定力。这也是责任。如何培养孩子的定力哪？我认为这就是孩子的学习习惯。叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。而培养良好的学习习惯离不开老师的教育。教师要 向孩子讲明养成良好习惯对学习的重要性，指导具体的学习方法，让孩子去做,这样也就形成良好的数学学习习惯。再逐步由课外向课内发展，良好的学习习惯就会巩固下来。 作为教师我认为应做到如下几点： １、培养学生专心听讲的习惯 　　培养学生专心听讲的习惯,从以下几个方面入手:①数学中要求教学语言力求儿语化和趣味化，激发学生认真听讲的兴奋点。②让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极的学习状态。特别是低年级的学生,在他们回答问题后给予一定的肯定和赞扬,更能增加他们学习的参与竞争意识。并穿插一些轻松活泼的数学游戏,学生处于一个轻松、愉快的学习氛围中,有意注意保持长时间增长。 　２、培养学生看课本的习惯 　 在课堂上重视指导学生养成看图、看关键文字、理解数学知识的习惯。低年级，教给学生看数学课本的初步方法。让学生学会看书，从书上间接获取新知,这不仅仅是一个学习习惯的培养问题,同时也是教会学生的学习方法、培养学生学习数学学习能力的一个重要方面。 　 ３、培养学生多提问题的学习习惯 　在教学过程中,我们要注意教学信息的反馈，注意发现和把握学生中出现的疑点和难点。并及时鼓励学生主动质疑问题,组织引导学生讨论解决这些疑难问题对主动质疑问题的学生要给予充分的肯定。对独立解决疑难问题的学生更要大力表扬,调动他们质疑问题的积极性,引发他们解决疑难问题的创造性，这也是在培养学生严谨的求学态度的开端。 4、培养学生认真作业的习惯 　 培养孩子良好的做作业习惯，首先要培养做作业时的良好心态，我们得要求学生紧张有序地，轻轻地拿出作业本、尖铅笔、文具盒。文具盒打开后先不要合上，以备随时取尺子和橡皮。作业开始不要先动笔，先读懂题目叫你解决什么问题,在没有弄懂题目要求之前,一定不要动笔，反复阅读题目，读懂之后再动笔。 　 　　总之，学生良好的数学学习习惯培养不是一朝一夕的事，但如果我们能重视这个问题,抓准时机，用对方法，坚持长抓不懈，使学生形成习惯,内化为素质，一定能达到事半功倍的效果。我认为教师只要把兴趣和习惯结合起来,我们的数学成绩一定会提高。