小学的数学人教版五年级的上册《方程的意义2》导学案.docVIP

小学数学人教版五年级上册 方程的意义 学习目标： 1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、按要求用方程表示出数量关系。 3、有观察、比较、分析概括的能力。 教学重难点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程。 学习难点：判断一个式子是否是方程。 导学案 一、自主学习 方程的意义 1、填一填。 如果用 c 表示总价， x 表示数量， a 表示单价，那么 c=x □ a= □○□ x= □○□ 2、阅读教材主题图，理解图意。 3、 (1) 称出一只空杯子重 100 克，往往空杯子里倒入约 毫升水（在水中滴几滴红墨水），发现 了 ，天平出现了 ，因为杯子和水 的质量加起来比 重，现在还需要增加 的质 量。 (2) 增加 100 克砝码，发现了 ，杯子和水 比 200 克重。现在，水有 克，如果将水设为 x 克， 那么用一个式子该怎么表示杯子和水比 200 克重这个关系， 试用式子表示（  ）。 （3）再增加 100 克砝码，天平往（ 边重些，试用式子表示（  ）。  ）边倾斜。（  ） （4）把一个 100 克的砝码换成 50 克，天平出现（现在两边的质量（ ）。试用式子表示（根据定义判断方程  ）。 ）。 1、像这样含有（  ）的等式，称为（  ）。请试 着写出一个方程 （ ）。 2、 下面的式子哪些是方程，是的在（）里打√。 28+12=40 ( ) x-13 〉 51 ( ) y+17( ) 4x+48=64 ( ) 34〈 11+42 ( ) 5(a+3)=35 ( ) 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展 示，其余补充、评价） 1、一个式子要是方程需要具备（ ）个条件，一要是 （ ），二要（ ）2、请自己写几个方程。 （ ）（ ）（ ） （ ） 过关检测： 1、下列式子是方程的在括号里打√，不是的打×。 5x+3 〉10 ( ) 6 ×9=54 ( ) 1+x=8 ( ) 5=3x+2 ( ) 2、根据下面的图形列出方程。 2.5 千克 +x千克 4千克 列方程： 3、根据题意列方程。 把 x 粒糖平均分给 4 个小朋友，没人得 5 粒，刚好分完。列方程： 总结、评价：今天的学习，我学会 了： 。 我在  方面的表现很好，在 方 面 表 现 不 够 ， 以 后 要 注 意 的 是： 。 总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）