2020北师大版三年级下册道德与法治教案：1.社区是人们共同生活的地方教学设计.docxVIP

1.社区是人们共同生活的地方?教学设计 教材分析 《社区是人们共同生活的地方》是第四单元“说说我们生活的社区”第一课的内容，目 的通过学生的观察和教师的展示描述等使学生进一步了解社区生活，了解我国不同的地方有 不同的社区，世界上也存在着不同的社区。 教学目标 1、了解目前我国存在的风格各异的社区。 2、拓展学生的视野，帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区，进一步加深对 社区的认识和了解。 3、对社区与进一步了解的基础上，增强对社区生活的认同感。 重点难点 1、了解目前我国存在的风格各异的社区。 2、了解社区对我们生活的重要性。 教学过程 一．每个人都生活在社区 1.看一看。观察课本第?4、5?页图片，了解不同的社区。 2.说一说。你现在居住的社区是什么样的？与课本上的社区有哪些相同与不同之处？ 3.小调查。 ①.内容方面：可以从几个基本情况入手。例如，社区所在的地方、社区的规模（人口 多少）、社区的主要特点（建筑、服务设施等）。 ②.采用的方法：可以通过本地报纸或电视台的报道，或社区宣传栏的新闻图片，还可 以使用网络。 4.根据调查结果，说一说你们居住的小区有什么异同？ 5.教师总结。我们生活每个人都生活在社区，不同的社区，环境也各不相同。 二．祖国各地的社区 1.看一看。观察课本第?6、7?页图片，了解祖国不同地区的社区。 2.?结合教材第?6、7?页，思考一下:社区的环境不同，人们的生活方式也会很不相同吗? 3.据图分析各地生活方式不同的原因。 三．其他国家的社区 1.展示一组世界上不同国家的社区图片，观察课本都为我们呈现了哪些国家的社区，可 以与伙伴探讨这些图片是哪个国家的社区，它与其他社区有哪些区别。 2.贴一贴。学生指出这些社区图片所属国家，并贴在黑板上的地图上。 3.说一说。根据你的观察总结一下这些社区的相同之处，与不同之处。 4.教师总结。世界其他国家都有和我们国家相类似的社区。在每个社区中，政府提供基 本的生活设施和服务。生活在社区的人们自我组织，共同担社区的工作，满足社区人的需要。 ??????? ??? ?? ????????? ???? ???? ? ??? ????????? ??????????? ???? ??? ????? ??? ???? ???????????? ???? ??? ????? ??? ???? ??????? ??????? ???? ??????? ???????