学校帮扶协议书.pdfVIP

校级对口帮扶协议书 甲方（支援单位） ： （以下简称甲方） 乙方（受援学校） ：站儿巷镇九年制学校 （以下简称乙方） 为进一步扩大优质教育资源，促进教育公平，充分发挥优质 学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育质量，推动 我县教育均衡、优质、和谐发展，据教育局协调安排和双方学校 沟通，本着“校际统筹、以强带弱、资源共享、紧密合作、均衡 发展”的原则，经双方商定结成校际对口帮扶关系，特签订结对 帮扶协议如下： 一、帮扶提高管理水平 甲方通过专题报告、参与管理、经验交流会等形式，在办学 思想、管理理论和管理策略等方面给乙方以支持，帮助乙方不断 提高管理水平， 逐步形成管理制度化、 规范化、 科学化和精细化。 1. 甲乙双方定期互派校领导、中层干部 ,参与对方学校的管 理。 2. 甲方每学期到乙方开展管理经验交流活动 1 次以上。 3. 甲方校长每学期为乙方举办学校管理工作专题讲座 1 次以 上。 4. 乙方每学期至少派 1 名副校长或中层干部到甲方开展为期 一周的参与式管理学习。 二、帮扶提升教师素质 甲方应有为乙方培养学科骨干教师的计划， 安排优秀教师到 可编辑修改，如有帮助，请下载，多谢！ 乙方担任指导师，并安排优秀教师与乙方教师“一对一”结对帮 扶；乙方教师应自觉、主动地参学习培训，自觉完成导师布置的 任务。双方应积极构建优秀师资共享机制，甲方帮助乙方教师学 习先进的教学理念，改进教学方法，提高业务水平。 1. 甲乙双方每学期每学科共同开展 3 次以上备课组教研活 动、 4 次以上以课堂教学为专题的研究活动和示范课、 2 次以上 说课教研活动、 2 次以上信息技术与课程教材整合的公开课。 2. 乙方每学期选派不少于专任教师总数 1/3 的教师轮流到甲 方听课、观摩、参加教研活动。 3. 甲方每学期到乙方开展 2 次以上的专题师资校本培训活 动。 4. 甲方每学年有针对性地安排本校骨干教师担任指导师，与 乙方的中青年教师进行“一对一”结对帮带，结对帮带面达到乙 方 45 周岁以下教师总数的 80% 以上，指导师要与帮带对象实现 全方位的教育教学资源共享， 每月至少安排 1 天时间到乙方开展 指导活动。 5. 甲乙双方在帮扶期内共同完成 1 个以上与新课程改革相关 的科研课题研究。 6. 甲方力争三年为乙方至少培养 2 名学科骨干。 7. 甲方教师在参加贫困山区人才支持计划项目和申请到薄 弱学校支教时，其支教受援单位应优先考虑安排到乙方。 三、帮扶提升活动水平和教学质量 甲方与乙方共同开展课外活动、团队活动，组织教育教学质 可编辑修改，如有帮助，请下载，多谢！ 量检测，帮助乙方分析教育教学工作效果及存在的问题，研究提 高教育教学质量的对策，提升乙方教育教学活动水平和教学质 量。 1. 甲方举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活 动和相关节庆活动时，适当组织乙方的师生参与；乙方在组织相 应的节庆活动时，甲方要主动派人协助筹备，并安排部分师生参 与。 2. 甲方每学期与乙方组织共青团、少先队手拉手等团队活动 2 次以上。 3. 甲方帮助乙方进行教研活动，分析教学教研中存在的问