(完整word版)小学六年级语文课外阅读训练题.1.docVIP

小学六年级语文课外阅读训练题 (14) 一年四季都有风， 人们常常把春天的风叫和风， 夏天的风叫熏风， 秋天的风叫金风， 冬天的风叫朔风， 都是风， 它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风 啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 有点风 是暖烘烘的。 吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。 初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。 有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎 着寒风坚持长跑， 我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人 类造福，你愿意吗？ 1、用“﹏﹏”在文中画出拟人句。 2、用“ ”画出第二、三、四自然段的中心句。 3、在文中横线上填上合适的关联词。 4、本文是按 顺序写的，按这个顺序把本文分成三段，并写出段意。 5、一年四季的风各有什么特点？ 呼风： 熏风： 金风： 朔风： 6、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？ (15) 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。 1 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园， 不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。 “锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你 湖是美的 1、“湖”字用音序查字法查字母 ，“湖畔”的意思是 。“凝”字用部 首查字法应先查 部，再查 画，字典里的解释有：（ 1）凝结；（ 2）聚集，集中； “凝视”的意思是 。 2、用“ ”画出文中的过渡句。 用“ ”画出文中前后照应的句子。 用“ ” 线画出文中联想的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？ 4、文中的“礼花”是指 ，“礼炮”是指 ，“玉花”是 指 ，“掌声”是指 。 5、根据短文的中心给短文加个题目。 6、“联欢会”的地点在 ，参加“联欢会”的有 7、这篇文章记叙了 ，表达了作者 的思想感情。 (16) 做针线活比赛 毕业考试的日子即将来临了，同学们都在加倍努力复习功课。为了调节复习生活，我们班搞了一次别开生面的活动——做针线活比赛。 这次参赛的都是各小组的独生子女，我当然也不例外。我好着急呀，我知道自己的 双手有多笨，怎么能去比赛夺冠军呢？唉，真是无可奈何呀！比赛的前一天晚上，我就跟在妈妈身后转，求妈妈教我几手。可妈妈说：“谁叫你平时不爱劳动，这次就要让你在同学面前丢丢脸。”我一听，耸耸肩，只好自己去琢磨，操练了。 第二天下午，比赛开始了。我拿着布块、钮扣、针线走上讲台，这时我的腿也不听 使唤了，紧张得直大哆嗦。我看着旁边的小红、小军，他们显得十分沉着。一声哨响， 我们几个立即认真地缝起来。我拿着已经穿好线的针，侧着身，撅 (ju ē)着嘴唇，一下一 2 下地缝。我瞟了几眼小军□出乎意料□这家伙胖乎乎的□手脚十分灵活□再看看右边的小红□她的技术就更娴 (xi án) 熟了□右边飞针走线像穿梭一样迅速□随着时间的流逝， “老师，我做完了”，“我也做完了”的声音此起彼伏，我的心好似刀绞一样，更难受了。 比赛结束，我得了第一名，不过是倒着数的。这次比赛虽然失败了，但是我深深地 懂得：要爱劳动，人是在劳动中锻炼自己的，这样，才能成为一个强者。 1、 给第三自然段中没有标点的地方加上标点。 2、 在短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 惊慌（ ） 缓慢（ ） 胜利（ ） 开始（ ） 3、 在赛前和赛中，“我”的心情先是 ，接着是 ，最后是 。 4、 根据意思写成语。 （1）另外开创新的局面或创造新的风格。（