通信电路课件：第一讲_1_序论2010.pptVIP

* * * 1、课程学习背景 从课程研究的对象分析 各种电子器件都是非线性器件，所有包含电子器件的电子线路都是非线性电路。在线性电子线路中，尽量使用电子器件特性的线性部分。另一方面，可以利用电子器件的非线性来完成振荡、频率变换等功能(非线性电路)。 放大器: 不失真地放大信号。 小信号放大器（线性电路分析法） 大信号放大器（功率放大器—非线性） 常见应用领域：通信系统和各种电子设备。 * 通信与通信系统 ※分类 有线通信系统（导线:同轴线、电力线、双绞线） 无线通信系统 （电磁波，海水）※ 光纤通信系统 （光导纤维） 通信：将信息从发送者传送到接收者的过程。 通信系统：实现这种信息传送过程的系统。 ※组成（无线） 发射装置 （换能器、发射极、发射天线） 传输媒介 接收装置 （接收天线、接收机、换能器） * 信 源 信 宿 噪声 信道传输 发送设备 接收设备 移动通信 卫星通信 通信系统模型 信 源 发送设备 例1：基本通信系统 * 例2：雷达系统 内部噪声 雷达 干扰 目标 气象杂波 地杂波 Radar： Radio Detection And Ranging 目标回波 * 无线通信系统的传输媒介 ——电磁波 传播方式（根据波长或频率不同） 中长波：地表传播 短波：电离层反射或折射 超短波：直线传播，即视距传播 * * 发射 : 发射机将电信号变换为足够强度的高频电振荡，再经发射天 线将高频电振荡变换为电磁波，以一定的辐射角向空间辐射。 接收 : 是发射的逆过程。 电磁波经接收天线变换高频电振荡，再还原成电信号。 接收装置需从众多电磁波中检测出微弱的有用信号。 * 为了保证有效和可靠地传送信息，需对携有信息的电信号进行变换和处理。主要有放大、调制和解调。 调制：由携有信息的电信号去控制高频振荡信号的某一参 数，使该参数按照电信号的规律而变化的一种方式。 调制信号 (携有信息的电信号，低频) 载波信号 (高频振荡信号） 已调波信号 解调 ：调制的逆过程，将已调波信号变换为携有信息的电信 号。 正弦载波信号有三个参数：幅度、频率、相位。 对应的调制方式：调幅、调频、调相。 * 调制的作用： 有效的辐射信号。 有效的利用频带，抑制干扰。 * * * 采用调幅方式的无线广播接收机组成框图 * 超外差式接收机：包含混频器、本机振荡器、中频放大器等组成方框 的接收机称为超外差式接收机。 数字通信： 调制信号为数字信号，数字调制。 软件无线电，用软件的方法实现一部分电路的功能。 * 电路功能而言，非线性电子线路分成三类： 实现功率放大的电路； 实现振荡功能的电路； 实现波形变换和频率变换的电路。 * 信号与系统 电路分析通信电路 数字信号处理 通信原理 数字信号处理（现代） 自适应信号处理 统计信号处理 时频 分析 数字通信 我院通信、信息对抗等专业的大体课程体系结构 专业基础课 计算机类课程 移动通信 随机信号分析 计算机网络 信息论基础 专业课程 研究生 课程 * 社会需求 射频通信最大的问题不是技术的攻克也不是材料的突破，而是找不到实现新技术、使用新材料的设计人员。 模拟产业本就是一个慢产型领域，很多经验都需要工作多年才能一点一滴积累。然而射频，更是模拟领域里的慢热行当，需要付出5年抑或更多时间的努力才能真正入得行来。 数字领域已经程式化了。你可以不知道二极管、放大器到底长什么样，但是通过编程还是可以设计出符合要求的系统。模拟领域则不同，需要掌握每个器件特性，还需要了解器件在特殊情况下的特殊特性。 * 掌握通信电路各功能模块的基本原理及基本电路； 掌握通信电路分析的基本方法； 具有初步的通信电路设计能力。 2、课程学习的指导思想 * 0.阻抗匹配及谐振电路 4学时 3振幅调制、解调与混频电路 18学时 1.谐振功率放大器 8学时 4角度调制与解调电路 14学时 2.正弦波振荡器 10学时 习题课＋复习 8学时 3、课程学习内容及安排 * 评估方法: 测试与平时成绩相结合 笔试：80% 平时：20% 考试时间：1月中旬 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *