高中语文诗歌鉴赏答题技巧（一）.doc

高中语文诗歌鉴赏答题技巧（一） 第一种模式? 分析意象、意境型????? 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？????? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？????? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。?????? 答题步骤：??? ①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。??? ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。??? ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。???? 答题示例：?? 绝句二首(其一)??杜甫?? 迟日江山丽，春风花草香。??泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。????? 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。???? 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。????? 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 ? 第二种模式???分析技巧型?? ?提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？?? ?提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？?????? 答题步骤：?? (1)准确指出用了何种手法。?? (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。?? (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。???? 答题示例：?? 早行??陈与义?? 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。??寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。?? 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？?? 答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。? 第三种模式???炼字型?? 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？???? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？?? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。?????? 答题步骤：?? (1)解释该字在句中的含义。?? (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。?? (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。???? 答题示例：?? 南浦别??白居易?? 南浦凄凄别，西风袅袅秋。??一看肠一断，好去莫回头。?? 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？?? 答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。