可触摸的历史-----中国雕塑欣赏1.docVIP

课题 ?可触摸的历史-------中国雕塑艺术 古代部分 课型 欣赏评述 累计课时 1 备课教师 杨茂华 课时安排 ?第一课时 教学目标 ? 知识点：了解中国古代雕塑艺术的主要成就及其艺术特点,初步学会欣赏中国古代雕塑的方法。 能力点：了解陶俑、陵墓雕刻的历史价值，加强其思想性和艺术性的理解和提高。 情感、态度、价值观：激励学生热爱民族传统文化，激发学生民族自豪感。 教学重难点 重点：陶俑、陵墓雕刻的艺术特点，重点介绍兵马俑、霍去病墓前雕像。 难点：古代雕塑的表现形式和时代特征。? 教学准备 教师：中国古代雕塑的相关图片、课件。 学生：相关的材料、图片资料 教法设计 比较 讨论 探索 合作 板书设计 ?中国古代雕塑欣赏 陶俑 ——兵马俑——写实 陵墓雕刻——霍去病墓——纪念性 南朝陵墓——形制巨大 教学过程 知识点 教师活动 学生活动 二次备课 组织教学 环视教室提醒学生注意 ?准备上课 导入新课 赏析陶俑 兵马俑 对比《两舞俑》 霍去病墓雕 六朝陵石雕 提出问题 你见过雕塑作品吗？说一说什么是雕塑？ 中国古代雕塑的成就表现在哪些方面？ 教师总结： 雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是可雕可塑的材料、通过不同的手法制作出的各种表达思想、观念、情感的三维实体造型艺术，一般分为圆雕、浮雕。今天，让我们一起走近我国古代雕塑，了解他们不同时代、不同材质、不同手法、不同风格的艺术美。 板书：中国古代雕塑欣赏 ——陶俑、陵墓雕刻 课件展示——秦始皇兵马俑 提出问题： 陶俑的作用是什么？ 题材有哪些？ 秦始皇兵马俑，说明了什么问题？请讨论并回答。 课件展示——《军吏俑》《跪射俑》与《两舞俑》《跽坐女俑》 比较分析两组作品，说一说不同之处。 教师总结; 秦汉时期是我国古代雕塑创作的成熟和满荣时期，厚葬之风促成了它的迅速发展。从兵马俑的格局、规模、造型上我们可以窥见一斑，让我们从心中感受到古代雕塑工匠高超的智慧和非凡的水平。 课件展示——陵墓雕刻 霍去病墓组画 提出问题： 谈一谈霍去病其人其事 霍去病墓前的雕刻整体风格是怎样的？谈一谈你认为最经典的作品。 教师总结： 霍去病墓前德石雕充分利用山石的自然形态，循石造型，手法简练，风格浑厚，雕刻时采用线雕、圆雕和浮雕相结合的手法，以写意风格给我们留下了一组风格粗犷、气势豪放的陵墓雕刻艺术珍品。 课件展示：《萧道成墓麒麟》《萧景墓辟邪》《六朝陵墓神道石柱》 提出问题： 简述六朝石雕的艺术特点 教师小结; 将大块石材雕凿成形体，可以说是更纯粹的雕塑艺术，这些雕塑气势宏伟，形象生动，雕饰精美，又石柱、有翼兽，反映了高超的技艺和中西文化的交流、融合，是古代石刻的珍品。 ，同学举手说一说自己所见过的雕塑作品，并说一说总结的雕塑概念，中国的成就主要表现在陶俑、陵墓雕刻、宗教雕刻三个方面。 学生回答：古代陪葬用，题材有人物、动物等。 ?学生讨论回答1、秦代强大 2、雕塑创作成熟 3、当时有厚葬风 4秦始皇的权威再现 学生分析回答： 前者逼真、写实 后者夸张、写意。 根据历史资料谈一谈霍去病。 学生观赏，并简单说出依石造型、以一当十，以少胜多并分析《伏虎》《立马》等作品。 学生讨论形象生动、气势宏伟、雕饰精美等 归纳总结 通过以上作品的赏析，特别是对秦兵马俑和霍去病墓前的石雕的重点分析，使我们知道了陶俑、陵墓雕刻的艺术风格，感知了古代劳动人民的非凡智慧，在一次体会到了中华文化的博大精深。 ? ? ? ? 课后拓展 查询资料，看一看我们本地的陶俑制作和陵墓雕刻有什么特点。 ? 教后记