0-3岁儿童发展心理学 第五章 0~3岁儿童注意的发展 想象1.想象的发生.pptVIP

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第六章 学前儿童想象的发展 第一节 学前儿童想象的发生 一、概念 想象是对头脑中已有的形象进行加工,重新组合成新形象的过程。 什么是新形象? 想象这个现实的场景画面 二、儿童想象的发生 1.5—2岁左右 例如:幼儿将凳子当做火车、汽车,边“开车”, 嘴里还“嘀嘀……呜呜……”说个不停,非常投入地 扮演司机的角色。 (一)原因 1.大脑皮质的成熟 2.儿童语言的发生 3.生活经验的积累 三、儿童想象萌芽的表现特点 (一)记忆表象在新情境下的复活 旧的经验在新情境下的再现。例:做游戏时想象自己是解放军或警察。 (二)简单的相似的联想 例:拿晾衣架当弓箭玩儿 课堂讨论 幼儿园手工课上,教师教幼儿用橡皮泥做圆形饼干,老师先给幼儿做示范,然后让他们照着做。大部分孩子都按照老师的要求做了,但有的幼儿把饼干做成其他形状或者增加了一些东西,老师在检查时因为他们没按照要求,让这些孩子重新做。 这位教师这样的做法对吗?为什么? 孩子的想象力不见了 3岁的宝宝喜欢画画,给他一支小画笔,他就能照着图画书,画出茂密的大树和自由飞翔的小鸟。“这哪是一个儿童画出来的画啊,分明是成人临摹作品嘛!” 在由“第五届幼儿时代小艺术比赛组委会”主办的首届幼儿美术教师培训中,专家呼吁,宁可画作不完美,也要培养孩子自己的创造力。 为什么鼓励想象力很重要? 小结 1.想象力的发展对幼儿认知的发展很重要。 2.幼儿想象力的发展有其本身的特点。 3.要学会对现实生活中扼杀幼儿想象力的行为进行反思。 学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 儿童发展心理学 主讲人:芮雪 第一学时(学前儿童想象的发生) “想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉” ——爱因斯坦 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 月亮已落下,乌鸦不停啼叫,抬头仰望天空就好像一层薄薄的秋霜朦朦胧胧,江边枫树映衬着船上渔火点点,只剩我独自对愁而眠。姑苏城外那寒山古寺,半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。 不曾存在的形象 (二)表现形式: 1.动作 打针、骑马 2.语言 刚开始披上围巾时,他自己口中念念有词:“新娘驾到”。后提醒他这是小和尚的衣服,于是改成双手合十并念叨:“阿弥陀佛” (三)没有情节的组合 例:一张纸上画满不相关的事物 学前教育专业教学资源库

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