0-3岁儿童发展心理学 第五章 0~3岁儿童注意的发展 想象1.想象的发生.pptVIP

第六章 学前儿童想象的发展 第一节学前儿童想象的发生 一、概念 想象是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成新形象的过程。 什么是新形象？ 想象这个现实的场景画面 二、儿童想象的发生 1.5—2岁左右 例如：幼儿将凳子当做火车、汽车，边“开车”， 嘴里还“嘀嘀……呜呜……”说个不停，非常投入地 扮演司机的角色。 （一）原因 1.大脑皮质的成熟 2.儿童语言的发生 3.生活经验的积累 三、儿童想象萌芽的表现特点 （一）记忆表象在新情境下的复活 旧的经验在新情境下的再现。例：做游戏时想象自己是解放军或警察。 （二）简单的相似的联想 例：拿晾衣架当弓箭玩儿 课堂讨论 幼儿园手工课上，教师教幼儿用橡皮泥做圆形饼干，老师先给幼儿做示范，然后让他们照着做。大部分孩子都按照老师的要求做了，但有的幼儿把饼干做成其他形状或者增加了一些东西，老师在检查时因为他们没按照要求，让这些孩子重新做。 这位教师这样的做法对吗？为什么？ 孩子的想象力不见了 3岁的宝宝喜欢画画，给他一支小画笔，他就能照着图画书，画出茂密的大树和自由飞翔的小鸟。“这哪是一个儿童画出来的画啊，分明是成人临摹作品嘛！” 在由“第五届幼儿时代小艺术比赛组委会”主办的首届幼儿美术教师培训中，专家呼吁，宁可画作不完美，也要培养孩子自己的创造力。 为什么鼓励想象力很重要？ 小结 1.想象力的发展对幼儿认知的发展很重要。 2.幼儿想象力的发展有其本身的特点。 3.要学会对现实生活中扼杀幼儿想象力的行为进行反思。 学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 儿童发展心理学 主讲人：芮雪 第一学时（学前儿童想象的发生） “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉” ——爱因斯坦 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 月亮已落下，乌鸦不停啼叫，抬头仰望天空就好像一层薄薄的秋霜朦朦胧胧，江边枫树映衬着船上渔火点点，只剩我独自对愁而眠。姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。 不曾存在的形象 （二）表现形式： 1.动作 打针、骑马 2.语言 刚开始披上围巾时，他自己口中念念有词：“新娘驾到”。后提醒他这是小和尚的衣服，于是改成双手合十并念叨：“阿弥陀佛” （三）没有情节的组合 例：一张纸上画满不相关的事物 学前教育专业教学资源库