社会服务中心 理论指导 民族声乐课 2歌唱的呼吸.pptVIP

* 民族音乐传承与创新资源库 Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku 民族声乐课程 — * — 项目二 歌唱的呼吸 第一 理论知识讲授 第二 单项技能训练 第三 ?综合技能训练 第一章 古风雅韵 神鸟起舞 ——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞 — * — 理论知识讲授：歌唱的呼吸器官 单项技能训练：胸腹式呼吸的训练 五度上下行音阶练习 综合技能训练：独唱作品《教我如何不想他》 教学内容 歌唱的呼吸器官主要包括：口、鼻、喉、气管及肺部。歌唱时空气经口部、鼻部、喉部吸入使得肺部充盈，横膈膜下沉并扩张。同时，为了在歌唱时保持住吸入的空气，横膈膜必须保持下沉及扩张。在歌唱的气息呼出时，腹部肌肉收缩，向里、向上推动，使得气息自如地流动而出。歌唱时腹部与横膈膜之间的正确协调应用，是获得良好歌唱呼吸的重要保证，这就是胸腹联合式的歌唱呼吸。它是正确而且科学的呼吸方法。 （一）理论知识讲授：歌唱的呼吸器官 （二）单项技能训练——胸腹式呼吸训练及五度上下行音阶练习 一、理论讲解 图片来源：赵梅伯《唱歌的艺术》 1、胸腹式呼吸的训练 胸腹式呼吸是以胸肺部、横膈膜与肋部及腹部统一协调完成的呼吸动作。吸气时，身体保持平衡，挺起胸部，两肩放松，手臂松弛地放下，通过鼻子或嘴深呼吸吸入空气。深呼吸时，胸部扩张，空气经过气管及支气管进入肺部，胸腔内的肺部由于气息充盈，胸部涨起，进而扩大下沉，肋骨也随之挺起，导致横膈膜逐渐拉紧、扩张并抻平。呼气时，由于肺部压力渐渐减少，横膈膜也逐渐松弛，腹部的肌肉呈收缩上移的状态。这些收缩上移的肌肉，将气息也渐渐上移，而横膈膜则渐渐抬升复原。由于腹肌的向上推动，从而产生一股压力，将身体内的气息完全送出。 第一 五2、五度上下行音阶练习是声乐训练最常用的练声曲之一。该音阶通过匀速练习，能使声音非常连贯，并且增强声音和气息的控制能力。此练习常用来表现较为抒情、柔美的旋律。在练习时注意以下几点： （1）演唱时速度要稍慢、匀速 （2）力度中强，避免声音发虚或用力过猛； 二、技能训练 （三 ）综合技能训练——作品《教我如何不想他》讲解与训练 2．分段讲解、处理作品 （1）前奏 歌曲的前奏采用了京剧西皮原板过门的音调加以变化，富于民族风格. (2)第一部分 该作品的第一乐段为E大调，描绘了春天的微云、地上的微风等大自然的景色，充分抒发了主人公的怀旧之情。在演唱时要注意以下几点： A：应注意演唱时音色的平静与柔美，气息要连贯。 B：该段充分抒发了主人公对大自然美好生活的向往和深深的怀旧之情，演唱时应加以表现。 (3)第二部分 第二乐段的主歌是E大调，表现了月光与海洋相依相恋的情景，暗中表达了主人公漂泊在异乡时对祖国的深深眷恋之情。演唱时注意: 1．作品总体讲解与训练 （1）作品产生的背景与表现内容 《教我如何不想他》刘半农词、赵元任曲。这首艺术歌曲通过形象的语言，描写了春、夏、秋、冬的四季景色，引人入胜地表现了主人公的深切怀念之情。 （2）作品的音乐分析 曲式结构：全曲由四个乐段构成，以通谱歌形式作曲。 旋律发展手法：歌曲以五声音阶为骨干，旋律委婉曲折，诗意浓郁。节奏时张时驰，静中有动。曲作者将西方复调技法与我国传统五声调式做了完美的结合。 调式调性：全曲的调性布局为E-B-E-G-e-E 作品风格：歌曲在五声音阶的基础上展开，并采用了京剧西皮原板过门的音调加以变化。 用饱满的感情，在语气上和乐句的处理上较之前段要更为积极。 同时在声音的连贯性上要一气呵成，句子中间不可唱断。 （4）第三部分 第三乐段通过表现水面落花的凄凉及水底鱼儿的彷徨，表达了主人公内心的无奈与彷徨。在演唱时注意音色应暗淡些，并加强“啊”一乐句的感叹性，以充分表达出一种无奈与彷徨的内心情感。 （5）第四部分及尾奏 歌曲第四乐段由“枯树在冷风里摇，野火在暮色里烧”的凄凉景象，表现了歌中主人公对苦难中的故乡和亲人的深切思念。 谱例：《教我如何不想他》 三、作业与思考 1．欣赏歌曲《教我如何不想他》各种不同版本的音像资料，并找出它们之间的不同； 2．练习并熟练掌握作品《教我如何不想他》的演唱。