空气第二课时教学设计.docVIP

课题1 空气 赵雅囡 学习目标 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵资源，养成关注环境热爱自然的情感。 理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义。 学习过程 学生活动 教师环节 一、课前检查 1、下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？ 澄清的石灰水、二氧化碳、稀有气体、氧气、海水、水、冰水混合物、 纯净物是： 混合物是： 2、空气的成分有哪些 二、导入新课 空气是一种混合物，含有多种成分，每一种成分在生活和生产中以及国防建设中都会起到很重要的作用，所以空气是一种宝贵的自然资源 板书：课题1 空气 二、空气是一种宝贵的资源 三、合作探究 空气中的那种物质与我们的生命息息相关？体现了氧气具有什么性质？ 1．Ppt展示氧气的用途，结合生活经验，分组讨论氧气在生活和生产中的用途。以及体现出的性质 板书：1、氧气（1）供给呼吸；（2）支持燃烧 2．在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶中剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验，讨论以下问题： （1）燃烧的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能燃烧？ （2）集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有什么样的性质？ （3）氮气的物理性质完成教材表格 板书：2、氮气——化学性质不活泼 3、结合生活经验和ppt总结氮气的用途，以及体现出的氮气的性质 4．阅读课本P29-30，讨论以下问题 （1）稀有气体包括哪几种？ （2）稀有气体的性质： （3）稀有气体的用途： 展示稀有气体通电分别可发出哪些颜色的光， 5、保护空气 出具两张环境优美空气清新的照片，几张空气严重污染的照片 【阅读与交流】出具两张环境优美空气清新的照片，几张空气严重污染的照片，阅读课本P30有关保护空气的内容，回答下列问题 （1）对空气造成污染的物质主要有哪些？ （2）空气污染导致的环境问题有哪些？分别是由哪些污染物造成的？ （3）你认为应当如何防止或控制空气的污染？ 6、空气质量日报、预报 【拓展阅读】课本P31“空气质量日报、预报” 我国目前计入空气首要污染物的有： 7、绿色化学 四、反馈练习：ppt 五、总结提升：本节课学习了空气中氧气，氮气以及稀有气体的用途；知道空气污染的来源以及保护空的重要性，一定要树立起环保意识 点拨指导 Ppt展示 点拨指导 Ppt展示 出示ppt,让学生能够产生强烈的视觉冲击和认同感，认识到保护空气的重要性 让学生简单了解绿色化学的核心 学（教）后反思