必威体育精装版人教版五年级数学下册教案(全册).pdf

精品文档 必威体育精装版审定 2015 至 2016 年度五年级数学下期教案 人教版 第一单元：观察物体 (三 ) 教材分析 观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。本 单元的内容属于第二学段，通过观察、 拼摆较为抽象的几何形体， 使学生进一步 认识到从不同的位置观察物体， 所看到的形状是不同的， 让学生能正确辨认从正 面、左面和上面观察到的简单物体形状。 教材在编排上不仅设计了观察活动， 而 且设计了需要学生进行想象、 猜测和推理进行探究的活动， 目的是为了更好地培 养学生的空间想像力和思维能力， 为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定 感性认识和基础。 学情分析 学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验， 并通过第一学段 的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 而本单元在此基础上， 还要求学生学会辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 因此，教师在教 学中要设计观察和拼搭等活动， 为自己和学生准备好教具与学具。 同时在进行观 察和拼搭的活动中，要注意让学生真正地、 充分地进行活动和交流。 因为只有在 活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生 的空间想象力和思维能力才能得以锻炼， 空间观念才能得到发展。 切不可让教师 的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、 亲自体验和亲自 精品文档 精品文档 思考。要鼓励学生敢于发表自己的意见， 与同伴交流自己的想法， 在交流中理清 思路，互相启发。 教学目标 知识技能： 让学生经历观察和操作的过程， 从中认识到从不同位置观察物体 所看到形状是不同的，能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体形状。 数学思考： 能根据已有的图形，用各种方法拼搭相应立体图形，发展学生的 空间想象力。 问题解决： 通过拼搭活动，培养学生的空间想象力和推理能力。 情感态度： 1．通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经验，感受数学在 生活中的应用，激发学生学习数学的热情。 2 ．通过合作交流，养成学生互助、合作的意识，提高学生的数学交流和表 达能力。 课时划分： 2 课时 观察物体…………………… 1 课时 练习二……………………… 1 课时 第一单元：观察物体 第一课时：从某个角度观察多个物体 教学内容：教材 P2 例 1 及练习一第 1、2 题。 教学目标 精品文档 精品文档 知识与技能 ：能根据从一个方向看到的图形摆立体图形。 能分析和分辨从不 同角度观察立体图形的情况。 过程与方法 ：通过推测和拼搭图形的方式，引导学生简化过程，培养学生的 空间想象力和思维能力。 情感、态度与价值观 ：通过让学生自己拼摆，得出结论，激发学生对数学的 求知欲及探求数学知识的兴趣。 教学重点 ：能根据从正面、 上面或左面看到的平面图形推测出小正方体的拼搭方 式。 教学难点 ：培养学生的空间想象力和抽象思维能力。 教学方法 ：启发式教学法与直观演示法。 教学准备 ：若干个小正方体、多