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小学音乐教学研究论文（8?篇） 第一篇：如何做好小学音乐教学 一、提高学生的学习兴趣 1.采用多样化的方式提高学生的兴趣 小学音乐教育的目的是培养小学生的音乐审美能力。如果在教学 过程中忽略了兴趣教学而过度地重视技术教学，很容易抑制学生的学 习热情，会使学习效果大打折扣。因此，在教学过程中教师要采用多 样化的方式提高学生兴趣。 （1）将多媒体运用到教学中。传统音乐教学讲究的是技术与知 识点的教学，课堂形式固定，教学内容也比较古板，限制了学生的创 造力与想象力。在实际教学过程中，如果能够在课堂上让学生进行音 乐鉴赏，可以对学生起到教育的作用，既能够给学生带来美的享受， 又能提高学生的想象能力与创造力，有效地拓展了学生的思维空间， 促进了学生在日后学习中的发展。 （2）采用表演的形式提高学生的兴趣。小学生对一切新鲜事物 都感觉到新奇，尤其是让学生上台表演，他们既兴奋又紧张，这样就 大大提高了学生对音乐的学习兴趣。创造和兴趣是互为因果的两种因 素，让学生自己利用音乐创造、表演，学生就会对音乐课堂产生浓厚 的兴趣。同样，学生对音乐有极大兴趣，就会创造出内容丰富的表演 形式。学生在体会到表演的喜悦之后就会更加喜爱音乐，掌握更多的 音乐知识。由于小学生的想象力和创造力有限，需要教师进行指导， 简化表演形式。例如：在听音乐的过程中让学生用自己的肢体语言表 达音乐情感；经常进行小组舞蹈比赛，教师给出特定的音乐和舞蹈， 让学生学习，然后评比出优秀的小组。教师在组织活动时一定要控制 好课堂秩序，以免影响课程的进度。 2.保证师生关系良好是提高学习兴趣的关键 使学生亲近教师，才能使学生相信教师所传授的知识，正所谓“亲 其师，信其道”。因此，建立良好的师生关系可以大大提高学生的学 习兴趣。这样一来就需要音乐教师提高自己的音乐素养，树立良好形 象，完善教学方式，让学生对教师信服，从而培养学生的学习热情。 在小学音乐教学中，教师要多给学生鼓励，使学生树立信心。教师要 为学生指明学习方向，然后放手让学生自己研究。与此同时，教师也 更加关心学生的学习状态，针对不同学生采用不同的教学方法及考核 标准，让学生体会到努力就会有进步。最重要的是教师要协调好教与 学之间的关系，进一步提高学生的学习兴趣。 二、结束语 音乐的魅力是无限的。为了给学生以后的音乐学习打下基础，提 高小学生的音乐学习兴趣很有必要。只有激发学生的学习兴趣，才能 让学生积极参与到音乐学习中，使小学生在学习中有成就感和满足 感，让学生在成长过程中充满快乐。 第二篇：以人为本小学音乐教学 一、以人为本的音乐教学新方案 1.让学生从动画片中轻松学音乐 在传统的音乐教学中，课程内容较为枯燥无趣，教学方式也一成 不变，难以激起学生学习的热情，而动画片中的音乐常常是小学生津 津乐道的，完全可以将其应用到课堂教学上，以提高课堂教学质量， 促进教学活动的顺利进行。教师可以通过?ppt?的形式将学生们喜爱的 动画片歌曲进行筛选或串烧，使学生能够在自己喜爱的歌曲中进行学 习，无论是《叮当猫》《黑猫警长》还是《葫芦娃》《宝莲灯》都是 不错的音乐教材，而音乐作品的成功在于它所传达的感情有一种震撼 人心的力量。而目前小学音乐教学缺少了必要的情感体验，没有将人 与音乐结合起来，这样的教学方式较为单一，与新课改的精神是不相 符的。同时，优秀的音乐作品在一定程度上对学生起着潜移默化的作 用，尤其是在动画片的音乐中，学生可以通过享受音乐联想到其中的 剧情，从音乐中感受人物的喜怒哀乐，从而帮助和引导学生树立正确 的价值观，增加学生的审美体验，感受艺术的氛围。 2.教师努力践行以人为本的教学理念 随着知识经济时代和信息化时代的来临，小学生的认知能力和语 言表达能力都远远超过了以前的同龄人，其知识的涉及范围也比上一 辈的人小时候广了很多，尤其是对音乐的接受能力和理解能力都有了 很大的提高。随着社会音乐作品的增加，教师应当有条件的选择音乐 作品作为教学范例，以健全学生品格，陶冶学生情操，培养学生审美 能力为教学目标，使学生通过音乐提高学生的主动性和自觉性，充分 挖掘学生智力，促进学生的综合发展。此外，教师应当坚持贯彻以人 为本的教学理念，将人文关怀倾注到每一个教学环节中去，因为音乐 本身就是一门艺术，欣赏音乐是一种精神需要，所以，教师可以在进 行音乐鉴赏时，应当给予学生更多的时间和空间，让学生自我感悟音 乐流露的情感，帮助和引导学生找到适合自己的学习方法，同时鼓励 学生的个性化发展，培养学生的创作能力。 二、结语 教师要坚持以人为本的教学理念，不仅要及时更新自己的音乐知 识，而且要改革传统的教学内容，使其适应现代化的发展需求，改变 教学方式，利用多媒体让学生感受到更多的音乐作品，帮助学生培养 独立的个性，健全学生人格，为小学音乐教育翻开