部编版五年级语文下册第六单元16 田忌赛马杞木完小罗兴顺.pptVIP

部编版《语文》五年级下册第六单元 16.田忌赛马 子午镇杞木完小 罗兴顺 课时：2课时（第一课时） 执教者：罗兴顺 执教时间：2020.05.13 学习目标： 1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 3.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。。 教学重点：读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。 教学难点：了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因。 第一课时 学习目标： 1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。 3.理清课文层次，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 教具准备： 课件 同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。 16 田忌赛马 第一课时 第二课时 田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。 孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作《孙膑兵法》。 齐威王（公元前378年―公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心纳谏，立即振作起来。 活动一：初识田忌 活动任务：讨论“课文主要讲了什么？” 活动流程： 1．自主学习:轻声自读课文，思考问题。并在圈出生字词。 2．小组讨论:在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3．展示分享:一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。 《田忌赛马》讲了______和_______及贵族们赛马的故事。重点写在_________的帮助下_________赢了比赛。 田忌 齐威王 孙膑 田忌 我会认 朗读课文 扫清障碍 出谋划策 荐 引 cè jiàn 拳 策 荐 我会写 yíng quán cè jiàn 赢 上下结构 识字方法 比一比：策——枣 字谜识字： 存长了草 荐 yíng 赢 口诀：亡字头， 口在中， 月贝凡， 三只脚。 下面是“月贝凡”。 奔跑的小马 识字游戏 词语解释 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。（多用于上对下）。 赏识 坐在那边的读书人是王大人赏识的人才。。 比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。 胸有成竹 出谋划策 意思是制定计谋策略。多指为人出主意 。 活动二：了解田忌 活动任务：探究“作者是从哪些方面来介绍田忌赛马的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？” 活动流程： 1．自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。 2．小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 3．展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。 活动三：了解赛马 活动任务：讨论“田忌赛马的故事的起因、发展、高潮和结局是怎样的？” 活动流程： 1．自主学习：默读课文，思考问题。 2．小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组