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创建自查报告范文4篇 根据区教育局关于开展“创建学习型学校活动”的通知精神，我校把 创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、实现可持续发展的最佳途径， 按照“倡导学习，全员参与，科研引领，健全机制，落实方案，整合资源， 以人为本，和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了 显著成效。现将自查情况报告如下： 一、构建有效机制，落实工作方案 通过学习上级有关文件，领会精神，学校领导达成共识，充分认识到 了学习的重要性。制定了创建“学习型学校”的实施方案，成立了以校长为 组长，教导主任和研修组长为组员的学习领导小组。明确了学习的目标和要 求，指出教师既是教育者，也是学习者研究者和创造者，必须具有主体意 识、科研意识和创新意识。 组织保证。我们把创建学习型学校作为长期的工作任务，建立了两 级组织保证体系。即第一级是以学习研讨、咨询指导为职能的创建领导小 组，定期研究学校发展、学生的培养及社会对学校的意见和建议，成为创建 学习型学校的指导机构。第二级是在学校内部建立了从领导班子到党支部、 教研组为单位的学习型组织。领导干部带头学习，在创建学习型学校活动中 起表率作用。 制度保证。学校制定了相关的学习制度：教师培训学习制度，研修 评优考核制度等。做到了定时间，定内容，定考核，形成了学校团队学习的 良好氛围和良性的管理机制，为学校发展、班子的科学决策提供了理论依 据。我们还将学习交流成果及学习活动的出勤纳入教职工月考核工作。制度 的建立激励了教师学习的内在动力，既规范了教师教育行为，营造一种公平 竞争、和谐健康的人际氛围，又大大调动教师的工作积极性。 平台保证。为提高教师运用现代化教学手段进行教学、教研的能 力，学校千方百计为全体教师购买了人均一台电脑，确保教师办公、学习， 科研一体化。硬件设施，为创建学校型学校提供物质保证。 二、通过各种教育教学活动，促进共同发展 1、 结合师德教育，促进教师发展。努力构建和谐进取，互帮互学的教 师群体，利用文化的力量引领教师的发展。组织全体教师认真学习〈〈教师职 业道德规范》、组织教师观看了〈〈师德启思录》，在学习的基础上，展开了 师德行为大讨论，通过加强师德师风教育，不断增强全体教师的事业心和责 任感，营造爱岗敬业，工作中尽力追求一流业绩的工作氛围，积极倡导教师 主动学习求发展，同伴互助同发展，使全体教师在主动学习和发展的同时， 互相学习，共同发展。 2、 加强理论学习，提高业务水平。通过组织多种形式的教师培训活 动，让教师在培训中成长。首先，聘请专家担任学校教师发展顾问，并定期 来校指导。充分发挥骨干教师的引领作用，每期至少安排市、区骨干教师进 行一次专题讲座。再是利用电教资源，组织教师观看教育教学大师的课堂实 录和学术报告，与大师对话，悟教育真经。 3、 注重教师专业成长，实施“五一”工程。即每日一思一一学会教学 反思（写教后感，写教学反思，写教学随笔，写教学一得，写经验总结 ）。让 教师在思考中过好每一天，尽可能上好每一节课，用心去做，提倡教师写教 育日记。每日一读一一每天读教育专著，尤其是现代教育理念。每周一记一 一做好教育教学摘记。每日一课一一认真上好每一节课，把每一节课都当成 示范课来上，精心准备，精心设计，认真操作，静心反思。每月一文 每 位教师每月结合自己的教学体会，写一篇经验博文。 4、 利用课堂创优活动，使教师在课堂创优中成长。学校把提高教师的 课堂教学能力，作为教师培训的重中之重。每学期开学学校就要组织一次全 校性的听、评课活动，从校长到教师，人人参与。为了提高教师的教学水 准，学校经常性地安排教师上试验课，使老师逐渐懂得什么样的课堂才真正 精彩。 5、 加强教师的继续教育工作，注重青年教师的学习培养。我校鼓励教 师利用业余时间自学、自修，提高自身素质。通过说课、讲课、评课等活 动，老师间进行了很好的沟通交流，达到了共同学习，团体学习的目的。我 校青年教师李倩在老师们的帮助下，积极参加研修学学习，教学能力不断提 高，她积极参加东宝区数学优质课竞赛并取得了优异成绩 6、 家校联合，打造学习型学校。每个学期，我们都加大了同学生家长 之间的联系，让家长参与学校管理，协助教学。通过开家长会，向家长讲解 有关教育孩子的知识，发放征求意见书 500多份；通过家长开放日活动，让 家长走进学校了解教师的工作，了解孩子的学习，关注教育，和孩子共同学 习，共同进步，争取给学生营造一个良好的家庭学习氛围。 三、以教科研为载体，提高学习实效 1、 努力搭建教育科研平台，使教师在教育科研中成长。在教师培训方 面，学校提出了 “要让每一个教师都成功”的培训理念。学校制定了 “苏台 小学教师专业发展规划”鼓励教师互相学习，共同提高。全体教师也制定了 个人专业发展计划。教师通过自主研修，集中培训学