人教版语文四年级上册母鸡教案(20200922212043) .pdfVIP

。 四年级上册《母鸡》学生自主学习教学设计、总结、反思 教材分析 《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂 之情。课文以作者的情感变化为线索， 前后形成了鲜明的对比。 前半部分写了母 鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分 则描写了母鸡的负责、 慈爱、勇敢和辛苦， 塑造了一位 “伟大的鸡母亲”的形象。 作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自 然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 教学目标 1 、认识 7 个生字。 2 、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟 大。 3 、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 教学重点 有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 教学难点 比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点并仿写。 教学准备 课件 教学流程 一、猜谜激趣，引入新课。 出示谜语：一朵红花头上戴，一身锦衣身上盖，一有成绩咯嗒叫，生怕别 人不知道。同学们，猜一猜，是什么？生答：母鸡。今天我们来学习一篇关于母 鸡的课文。板书课题：《母鸡》 二、感知全文 1 、自读课文 要求： （1）认真地朗读课文，把课文读通顺，读正确。 （2 ）想一想：作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？ （由于本文是一篇略读课文，让学生带着自学要求充分读书，在有所感悟 后再讨论交流） -可编辑修改 - 。 2 、检查生字词：课件出示， （１）、认识 7 个生字。 怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛 （2 ）、学习 16 个词语。 讨厌 墙根 田坝 洗澡 疙瘩 欺侮 可恶 趁其不备 成绩 雏鸡 警戒 温暖 凄惨 慈爱 英雄 如怨如诉 自由读、指名读、正音、齐读。 3 、交流感受 同学们非常认真地读了这篇课文，你觉得作者对母鸡的态度前后发生了什 么变化？（生：起先很讨厌，但后来不敢讨厌了。相机板书：讨厌 喜欢）你从 哪些句子看出来？（出示句子：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。） 4 、齐读，质疑：读了这两个句子， 你产生了什么问题？ （我原先讨厌母鸡， 后来又为什么喜欢？） 5 、解疑：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，请同 学们自由朗读第 4-10 自然段：划出一句我为什么喜欢母鸡的句子。 （1）出示句子：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。” 指名读，同时板书：负责 慈爱 勇敢 辛苦 （2 ）再次读课文，相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛 苦： 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？ 小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么？ 学生独立思考、同桌交流，集体交流。 三、体会情感，升华主题 1 、看到这令人心灵震撼的一幕幕， 作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？ （指 导用敬佩的语气读句子： “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 ”） （板书：敬佩） 难怪作者会这样的赞叹道：（出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因 为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。） 指导朗读。 -可编辑修改 -