江苏省镇江市九年级历史上册第一单元第5课为争取“民主”“共和”而战教名师精编学案(无答案)北师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 5 课 为争取“民主”“共和”而战 一、教学要求 基本要求：法国大革命原因、标志、进程。 提升要求：理解《人权宣言》和法国大革命的影响。 二、教学重难点： 教学重点：《人权宣言》和法国大革命的影响。 教学难点：理解法国大革命的影响。 三、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 1．时间： 年至 年 2．根本原因：法国的 严重阻碍资本主义的发展。 3．经过： ① 1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占 ，革命开始。 ② 1789 年制宪议 会制定宪法，颁布《 》，宣扬人生来自由平等，公民有言论、著述和 出版自由， 是人神圣不可侵犯的权利等。 ③ 1794 年“ ”结束了雅各宾派的统治，革命结束。 4．意义：（进步性）彻底摧毁了法国 制度，使“ ”“ ”思想广为 传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。 （局限性）民主权利为 所享有。 【合作探究】 1．从《人权宣言》的内容来分析法国大革命的性质。 2．法国大革命有何影响？ 四、课堂小结 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 五、教学要求 【基本要求 】 1．路易十六在日 中 1789 年 7 月的一天做了 的描述： “ 14 日，星期二，无事。 ”但 一 天 却 爆 发 了 （ ） A．英国 革命 B ．法国大革命C ．巴黎公社运 D ．俄国十月革命 2．如果 伯斯庇 画像， 你可以 下列哪一事件作 背景？ （ ） A. 率 会 理一世王 B. 布法令 除 奴制度 C. 在三 会上 表演 D. 参与起草并 署了《独立宣言》 3．法国《人 宣言》 明确 定： “人 生来是而且始 是自由平等的， 法律是公共意志的表 ， 私 有 是神圣不可侵犯的。 ”从内容来看， 它体 的主要准 是 （ ） A. 人生来是自由的 B. 法律面前人人平等 C. 会是立法机关 D. 私有 不可侵犯 4．《人 宣言》 “ 是人 神圣不可侵犯的 利” ， 主要是 了哪些人的利益 （ ） A. 资产阶级 B. 工人 C. 民 D. 族 【提升要求 】 5． 材料 ， 回答： 材料一：人民 自由而 ， 求真正的解放。女王的荣光， 理的断首，都 刻着“王在 会，法 ”的字 。 材料二：独立与自由根植于美利 灵魂深 ， 此它不惜与母邦兵戎相 ??南北 峙，国家面 分裂，一位 大的 将它从危机中拯救。 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 材料三：革命的烈焰将国王推上了断 台，巍峨的 旋 了拿破 造的奇迹?? 个民族从 不畏惧硝烟与 火的洗 礼，因 他 更 自由和真理。 - —《 天下》 1）材料一中“ 理的断首”是指哪一事件？“王在 会，法 ”体 出 国确定了怎 的 治？ 2）材料二中涉及 “美利 ”的两次革命 争有什么共同影响？“ 大的 ”的功 是什么？ 3）材 料三中“革命的烈焰” 生在哪个国家？ 4）上述材料中，三个国家人民共同追求的是什么？ 六、教学反 3